第一个书签之前
摘要
Abstract
一、绪论
（一）研究缘起
（二） 研究现状
（三）研究内容和研究过程
1.测试材料的设计
2.研究对象的选择
3.研究过程
4.研究方法
二、印尼优利联汉语国际学校概况
（一）教学环境和教学条件
（二）学校师资情况
（三）学生情况
（四）使用教材
（五）汉语课程设置
三、印尼华裔成人学生语音偏误表现
（一）印尼华裔成人学生习得声母的偏误表现
1.不送气音b、d、g和送气音p、t、k
2.舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh
3.舌面音j、q、x
4. 舌尖后、浊、擦音r
（二）印尼华裔成人学生习得韵母的偏误情况
1.单元音韵母
2.复元音韵母
3.带鼻音韵母
（三）印尼华裔华人学生声调偏误分析
1. 印尼华裔成人学生一些音变发音习得的偏误表现
2.印尼华裔成人学生轻音习得的偏误表现
四、印尼华裔成人学生语音偏误成因分析
（一）受所使用教材的影响
（二）受教师的影响
（三）受学生自身因素的影响
1.情感因素对学生的影响
2.印尼语知识的负迁移
3.受英语作为媒介语的影响
4.目的语知识的过度泛化
（四）受《汉语拼音方案》的影响
1.音位变体造成的偏误
2.略写造成的偏误
五、针对印尼华裔成人学生语音学习的相关策略
（一）针对声母偏误的教学策略
1.针对送气音和不送气音的教学策略
2.针对舌面音、舌尖前音和舌尖后音的教学策略
（二）针对韵母偏误的教学策略
1.针对单元音韵母的教学策略
2.针对复元音韵母的教学策略
3.针对鼻辅音韵母的学习策略
（三）针对音变偏误的学习策略
六、教学建议
（一）关注学生个体差异，调动学生积极性。
（二）加强语音课堂引导监控
（三）多使用简单的词汇，鼓励学生开口。
七、结语
参考文献
附录
致谢
