邯郸市体育中考对体育教学和学生身体素质影响的研究

摘要

初中升学体育考试计入中考成绩在河北省邯郸市已经实施了17年之久，它对全面推进素质教育、加强学校体育教学工作、提高中学生的身体素质带来了积极促进作用。但是随着时间的推移面对中考升学压力，绝大部分的学校和学生都身不由已掉入了“应试教育”的怪圈。各个学校都以升学高分为目的制定了一套应试教学方法，使大面积的学生逐渐失去了对体育课的兴趣。如何改变课程安排，从而找回广大学生对体育课的热爱，以及有效提高学生身体素质。使体育中考、体育教学、学生和谐发展是一项当务之急的任务，这是一次挑战更是一次机遇。
　　 本文以抽取邯郸市三中、二十八中、三十一中、工程大学附属中学、邯郸县三中，五所特点学校的一届学生为例。根据它们所指定的教学内容对新入学初一年级的学生，采用抽取不同身体素质、不同文化课学习程度的学生做为调查对象，进行3年的跟踪调查研究。从学生的身体发育、体能变化、对体育的认识等多方面，本文采用文献法、问卷调查法、数据统计法、分析法加以研究，找出初中考核体制变化下教学方法的改变对学生带来的影响，发现其中的问题并提出建议，为进一步完善、改进体育中考制度提供参考。
　　 最后得出结论表明：邯郸市体育中考制度完全符合素质教育方针政策，它是一个贯穿初中阶段三年教学的主线，它为促进邯郸市中学阶段学生的身心健康起到了功不可没的作用。并且调动提高了体育教师的工作积极性，激发了教师的工作的潜能，改善了教师在学校和社会的地位。
　　 根据本研究提出了为了顺应教育教学的发展，在现行情况下我们应当改变教学教法从而增强学生对体育课的兴趣，以学生为体育教学第一主体，积极主动关注学生对体育感受的改变，让学生将体育课的学习以及终身体育锻炼作为自己一生的内部需要。