声明
摘要
绪论
一、问题的提出
二、研究的意义
(一)研究的理论意义
(二)研究的实践意义
三、国内外研究现状
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
四、研究思路和方法
(一)研究思路
(二)研究方法
第一章 农村中小学新课程课程表优化概述
一、概念界定
(一)新课程
(二)课程表
(三)农村中小学
(四)课程表优化
二、影响课程表编制的因素分析
(一)学生因素
(二)教师因素
(三)环境因素
三、课程表优化的理念
(一)学生取向与教师取向相结合
(二)学习取向与学科取向相结合
(三)以发展取向代替应试取向
四、优化课程表的原则
(一)整体性原则
(二)规律性原则
(三)效益性原则
五、优化课程表的意义
(一)优化课程表有利于调动教师教学工作的积极性
(二)优化课程表有利于学生身心的发展
第二章 农村中小学课程表现状调查及结果分析
一、研究方案设计
(一)研究目的和方法
(二)调查问卷的设计
(三)调查样本的选择
二、农村中小学课程表现状调查结果
(一)教师调查的基本情况
(二)学生调查的基本情况
三、农村中小学课程表存在的问题
(一)教师方面的问题
(二)学生方面的问题
(三)课程表编制机构方面的问题
(四)课程表本身的问题
(五)课程表执行方面的问题
第三章 农村中小学课程表优化对策
一、提高教师思想认识
二、关注课程表对学生的影响
三、完善课程表编制机构
四、注重科学编制课程表
五、加强课程表的管理和执行力
结语
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单