司法体制改革下河北警察院校警体教学现状分析与对策研究

摘要

当前社会暴力犯罪日益突出，警察执法环境不断恶化，流血事件时时发生，严峻的形势要求警察必须全面提升执法战斗能力，而警体教学是提高警察战斗力的关键环节。
　　 作为司法体制改革的一个重要组成部分，政法干警招录培养体制改革自2009年起开始在河北省部分警察院校实行。这一政策实行后，对警察院校的教育培养产生了多方面的影响，主要变化包括学生来源、招录方式、培养经费承担者、教学内容、培养时间等，这些变化，对警察院校来讲，既是机遇，更是挑战。警体教学作为警察培养的一个重要关节，也受到了影响。
　　 本文通过采取问卷调查法、专家访谈等方法，研究河北省当前实行政法干警招录培养体制改革的警察院校警体教学现状，分析其主要存在问题，具体包括:警体教学班学生人数过多，影响警体教学效果；师资能力薄弱，表现在学历、职称、专业背景、职后教育、科研成果等方面，同时教师承担课时量过大，影响教师自身发展；警体教学场地数量不足，武器设备种类上与实战部门有差距，数量上无法满足需求，缺乏专业管理维护；教学内容无法涵盖实战部门需求，缺少统一的权威教材，授课内容与实战脱节，教学方法单一陈旧，教学评价不够科学，评价结果不能充分运用等问题。建议院校加强师资队伍建设，引进高层次、高学历人才，加强教师职后教育，加强校局合作，建立教师教官双向交流机制，建立竞争激励机制，督促教师努力提高业务能力和教学水平；建议院校完善警体教学设施，加强警体教学训练设施建设，完善警体教学设施维护机制；建议院校完善教学内容，制定适合本地特色的教学大纲；尽快编写出统一的、权威性较强的、符合一线实战需求的教材；建议院校优化警体课程设置，适当增加一线需求技能培养的课程，如驾驶、游泳、攀爬等；建议院校改革教学考核方式，加强对考核结果的运用。

目录

声明

摘要

引言

1 文献综述

1．1 国外及我国香港地区警察教育

1．2 国内研究现状

2 研究对象和方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 访谈法

2．2．3 问卷调查法

2．2．4 数理统计法

3 研究结果与分析

3．1 体制改革后警体教学现状分析

3．1．1 学生现状

3．1．2 警体课师资现状

3．1．3 警体教学基础设施现状

3．1．4 警体教学大纲

3．1．5 警体课程设置

3．1．6 警体教学课时

3．1．7 警体教材

3．1．8 教学内容

3．1．9 教学方法

3．1．10 教学评价

3．2 体制改革后警体教学发展对策

3．2．1 加强师资队伍建设

3．2．2 完善警体教学设施

3．2．3 强化教学内容建设

3．2．4 对教学进行科学评价

结论与建议

参考文献

附录

后记

攻读学位期间科研成果