中职语文教学中的爱情教育研究——以唐山建筑工程中等专业学校为例

摘要

中职生正处于青春期，随着生理发育的逐渐成熟，他们的心理也随之发生很大变化，开始关注异性，渴望与异性交往，于是越来越多的校园恋情萌生。但毕竟他们还涉世未深，对社会对人生缺乏深刻的了解，再加之心智还未完全走向成熟，因而他们对爱情的认识也很肤浅，甚至有些片面，这就需要对他们进行正确的教育和引导。
　　 爱情一直以来都是文学作品的永恒话题，而笔者所在的学校选用的高教版中职语文教材中选入了为数不少的爱情作品，在教学中我们就可以充分利用这些优秀的爱情教育资源，培养学生正确的爱情观、价值观和人生观，这对于中职生的健康成长有着极其重要的意义，对于他们未来的幸福生活也将产生深远的影响。
　　 本文介绍了中职语文教学中进行爱情教育的内容及其现实意义，通过对当前中职生爱情现状进行问卷调查的方式，概况了中职生爱情现状特点，分析了存在的问题，并对其形成原因进行了探究。然后从语文课程人文属性、教学资源、教学改革三个角度分析了中职语文教学实施爱情教育的可行性。在此基础上又从利用课堂教学主阵地，指导学生课外阅读爱情名著，组织学生进行爱情专题语文实践活动等三个方面，探讨了中职语文教学实施爱情教育的策略。最后总结了中职语文教师在对学生进行爱情教育方面所起的重要作用。

目录

声明

摘要

引言

第一章 国内外相关研究综述

第一节 对爱情相关理论的研究

第二节 对爱情教育意义的研究

第三节 对语文教材中爱情教育资源的研究

第四节 对语文教学中爱情教育实施策略的研究

第二章 中职生爱情现状调查及分析

第一节 中职生爱情现状特点

第二节 中职生爱情认识存在的问题

第三节 中职生爱情认识误区成因分析

第三章 中职语文教学实施爱情教育的可行性

第一节 语文课程人文属性为爱情教育提供依据

第二节 语文课程教学资源为爱情教育提供优势

第三节 语文课程教学改革为爱情教育提供途径

第四章 中职语文教学实施爱情教育的策略

第一节 利用课堂教学主阵地，加强学生爱情认知

第二节 指导学生阅读爱情名著，丰富学生情感世界

第三节 组织学生进行爱情专题语文实践活动，提高学生人文素养

结语

注释

参考文献

附录

后记