声明
摘要
引言
1 文献综述
1.1 国外研究现状
1.2 国内研究现状
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 调查法
2.2.3 案例分析法
2.2.4 数理统计法
3 结果与分析
3.1 概述
3.1.1 相关概念阐释
3.1.2 心理健康与社会适应体育与健康课程目标的内容
3.1.3 体育运动促进学生心理健康与社会适应的表现
3.1.4 农村初中生的心理特点
3.2 大名县初中生心理健康与社会适应体育与健康课程目标实施现状调查
3.2.1 体育运动过程中学生畏难情绪
3.2.2 体育运动过程中学生耐挫力问题
3.2.3 体育运动过程中学生自我为中心
3.2.4 学生体育道德品质
3.3 大名县初中生心理健康与社会适应体育与健康课程目标出现问题的成因
3.3.1 学生方面
3.3.2 教师方面
3.3.3 教学内容
3.3.4 教学环境
3.4 大名县初中生心理健康与社会适应体育与健康课程目标达成路径
3.4.1 路径一:培养学生正确的学习动机
3.4.2 路径二:提高体育教师自身修养和专业素质
3.4.3 路径三:选择适合学生身心发展的教学内容
3.4.4 路径四:优化教学环境,形成和谐的课堂氛围
结论
参考文献
附录1 大名县初中生心理健康与社会适应体育与健康课程目标实施(学生)调查问卷
附录2 大名县初中生心理健康与社会适应体育与健康课程目标实施(教师)调查问卷
附录3 问卷效度检验调查表
附录4 教师访谈提纲
致谢