声明
摘要
引言
一、教育评价与教育公平
(一)教育评价
1.教育评价的基本内涵
2.教育评价的主要功能
3.我国评价制度的构成
(二)教育公平
1.教育公平的含义
2.教育公平的价值
3.教育公平的理想
(三)教育评价是影响教育公平的重要因素
1.教育评价倾向性的影响
2.教育评价导向性的影响
3.教育评价局限性的影响
二、我国教育评价制度对教育公平消极影响的表现
(一)基础教育阶段的冲突与矛盾
1.应试教育的弊端
2.素质教育推进缓慢
(二)全日制高等教育评价的缺失与偏离
1.部分评价功能弱化
2.政府对大学评价的错位
(三)非全日制高等教育的问题与困惑
1.制度设计的缺陷
2.教育结果的滥用
三、我国教育评价制度对教育公平消极影响的原因
(一)传统观念的延续
1.科举制度的副作用
2.教育功利性的产生
(二)社会的复杂背景
1.精英教育的方针
2.传统模式的复制
(三)评价制度改革决心不足
1.缺少改革的勇气
2.理论研究的匮乏
四、完善我国教育评价制度促进教育公平
(一)发展基础教育综合评价实现素质教育
1.建立教育综合评价体系
2.建立科学的评价指标
3.合理使用评价结果
(二)建立高等教育评价体系推动教育公平
1.发展阶段性评价
2.制定评价反馈机制
(三)发展非全日制高等教育构建学习型社会
1.扩宽高等教育培养途径
2.增加高等教育的机会
3.促进高等教育的开放性
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单