声明
摘要
绪论
一、研究的背景和意义
(一)研究背景
(二)研究的意义
二、国内外研究文献综述
(一)关于差异性教学理论的研究
(二)关于差异性教学模式的探索
(三)关于中职语文差异性教学的研究与实践
三、研究的思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、研究的创新之处
第一章 中职语文差异性教学概述
第一节 核心概念的界定
一、差异性教学
二、中职语文差异性教学
第二节 中职语文差异性教学的理论基础
一、建构主义学习理论
二、人本主义学习理论
三、多元智能理论
第三节 中职语文差异性教学的实践依据
一、中职学生的差异
二、专业和教材的差异
三、教师教学水平的差异
第二章 中职语文教学现状调查及原因探究
第一节 中职语文教学现状调查研究
一、研究方案设计
二、调查结果的分析
三、教师访谈的分析
第二节 中职语文教学个性缺失的表现及原因分析
一、中职语文教学个性缺失的表现
二、中职语文教学个性缺失的原因
第三章 中职语文差异性教学的实施策略
第一节 提升中职语文教师素质,增强差异性教学能力
一、转变观念,提升差异性教学的动力
二、提升素质,培养差异性教学的能力
第二节 践行“生本教育”理念,促进学生差异性发展
一、针对学生群体性差异,按需施教
二、针对学生个体差异,因材施教
第三节 运用“分层教学模式”,促进学生个性发展
一、分层教学的内涵
二、分层教学模式的流程
三、分层教学模式的实现方式
四、专业分层教学需要注意的问题
结语
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单