声明
摘要
1 绪论
1．1 研究背景
1．1．1 国家一直以来对于高等教育的重视
1．1．2 经济新常态下社会对需要高素质人才的渴求
1．1．3 我国高校发展迅速但地区发展不均衡
1．1．4 近年来高校人居环境建设中出现的问题亟需解决
1．2 研究意义
1．2．1 理论意义
1．2．2 实践意义
1．3 研究方法
1．3．1 文献分析法
1．3．2 实地调研
1．3．3 实证研究
1．3．4 定量分析法
1．4 研究框架及内容
1．4．1 研究框架
1．4．2 研究内容
2 高校人居环境研究的理论基础及综述
2．1 高校人居环境的概念和内容
2．1．1 人居环境
2．1．2 高校的人居环境和所在城市间的关系
2．1．3 高校入居环境概念及内容
2．1．4 高校人居环境的特点
2．1．5 高校人居环境的研究范畴界定
2．2 高校人居环境研究理论基础
2．2．1 居住需求理论
2．2．2 可持续发展理论
2．2．3 环境科学理论
2．2．4 城乡规划理论
2．3 高校人居环境评价相关研究进展
2．3．1 国内外人居环境研究进展
2．3．2 高校人居环境相关研究进展
3 高校人居环境建设历史、现状和问题
3．1 高校校园建设发展历史
3．1．1 国外高校校园建设发展历史
3．1．2 我国高校校园建设发展历史
3．2 我国高校人居环境建设现状分析
3．2．1 高校面积建设逐年增大，人居空间环境得到较大改善
3．2．2 图书馆建设取得良好进展，文化空间得到提升
3．2．3 基础设施和服务设施越来越完善，生活空间得到优化
3．2．4 人员配备合理，教学和管理系统更加完善
3．3 我国高校人居环境存在的问题
3．3．1 老校区存在的问题
3．3．2 新校区存在的问题
4 高校人居环境评价体系构建研究
4．1 高校人居环境评价的目的
4．1．1 实现对高校人居环境的综合性研究
4．1．2 为改善高校人居环境提供参考
4．2 高校人居环境建设的影响因素
4．2．1 自然条件
4．2．2 人文因素
4．2．3 经济环境
4．2．4 城市建设
4．3 高校人居环境指标系统构建
4．3．1 高校人居环境评价原则
4．3．2 评价系统构建依据分析
4．3．3 高校人居环境评价系统构成
4．3．4 评价指标的筛选与构建
4．4 评价方法的选择
4．4．1 方法的介绍
4．4．2 方法的选择
5 高校人居环境评价实证分析——以石家庄市六所高校为例
5．1 案例的选取
5．1．1 石家庄概况
5．1．2 样本和受访人群的确定
5．2 评价的过程
5．2．1 主观评分量化
5．2．2 指标因子权重求取
5．2．3 评价结果的计算
5．3 评价结果的评价与分析
5．3．1 人居环境质量总体结果分析
5．3．2 高校人居环境各系统分析
5．3．3 单项指标分析
5．4 河北省高校人居环境改善建议和措施
5．4．1 制定与高校发展相匹配的校园规划
5．4．2 建设舒适和节约型的生活空间
5．4．3 注重高校历史的传承和文化的发展
5．4．4 明确高校定位为社会培养相匹配的人才与技术
5．4．5 提高服务水平为师生做好后勤保障
6 文章创新与不足
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间科研成果清单
