基于Android的大学生移动学习系统的设计与开发——以“教育技术学”专业为例

摘要

随着移动互联网的迅速发展，移动学习作为一种新型的学习方式，正在改变着学习者的学习。通过移动学习，学习者可以在任何时间任何地点获取自己想要的知识信息，实现真正意义上的自主学习，使得终身学习成为可能。随着各种移动终端设备在我们生活中的普及，越来越多的教育App开始出现，而大学生无疑是移动学习的重要人群。相关调查表明，移动学习的有效开展不仅需要通信网络和硬件环境，还必须有可用性高的软件平台才能发挥积极地作用。Android是Google公司在2007年11月5日公布的手机操作系统，具有开放性等优点，为移动终端打造真正开放和完整的移动软件提供了可能，因此，Android在未来市场上将有着非常大的应用前景。
　　本论文以探究移动学习系统App为主旨，以教育技术学专业的学生为研究对象，在研究了国内外移动学习应用现状和相关案例的基础上，以移动学习理论为指导，结合教育技术学专业的实际学情，构建了适合教育技术学学生使用的基于Android的移动学习系统。本系统主要通过Android开发技术辅以Html5技术来实现。
　　首先，本文分析了移动学习和安卓系统的发展背景，国内外研究现状，以及他们迅速发展的原因，了解到当前移动学习系统应用的市场和主要特征。但是这些移动App在功能设计和使用群体上明确性并不是很高，使得移动学习在大学生当中的普及与发展状况并不容乐观，因此，本文在研究了移动学习系统和安卓系统应用的基础上，将二者相结合，设计出针对教育技术学专业学生使用的移动学习系统;其次，从系统需求分析、功能设计等方面论述了移动学习系统的设计，在功能上系统通过加入移动直播、即时通讯等功能既解决了以往移动系统互动不足的缺点，也达到了吸引学习者学习的兴趣;再次，本文首先从移动开发技术出发，介绍了实现本系统的关键技术，包括了安卓系统、MVP设计模式、移动直播、即时通讯、三方分享、消息推送、网络访问等方面。接着阐述了开发环境的搭建以及功能的实现，包括技术资讯与资料、移动直播与观看、社区问题答疑三个主要功能模块，实现碎片化、有针对性的学习，为教育技术学专业学生提供了及时的技术资讯和相关资料下载，以及快速互动，解决问题的平台;
　　最后对系统初期版本进行了试用调查，通过多角度分析，为后续的真正投入使用提出解决方案。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．1．1 移动学习的兴起与发展

1．1．2 移动学习在大学生群体中的应用

1．1．3 安卓系统在实际中的应用现状

1．1．4 教育技术学专业学情分析

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究目的及意义

1．3．1 研究目的

1．3．2 研究意义

1．4 研究内容和方法

1．4．1 研究内容

1．4．2 研究方法

1．5 论文研究创新点

1．6 论文的组织结构

2 相关概念与理论基础

2．1 移动学习

2．1．1 移动学习的定义

2．1．2 移动学习的特点

2．2 移动学习相关理论

2．2．1 非正式学习理论

2．2．2 泛在学习理论

2．2．3 建构主义学习理论

2．2．4 情境认知理论

3 大学生移动学习系统的分析与设计

3．1 系统的需求分析

3．1．1 用户需求分析

3．1．2 功能需求分析

3．2 系统设计原则

3．3 功能模块设计

3．3．1 登录注册界面设计

3．3．2 核心功能模块

3．4 数据库的分析与设计

3．5 服务端的分析与设计

4 大学生移动学习系统APP的实现

4．1 移动开发技术

4．1．1 安卓技术

4．1．2 MVP设计模式

4．1．3 移动直播技术

4．1．4 即时通讯技术

4．1．5 消息推送和应用统计

4．1．6 Json数据解析

4．1．7 okhttp网络访问框架

4．1．8 第三方的分享

4．2 系统开发环境

4．2．1 系统开发环境配置

4．2．2 开发环境搭建

4．3 系统的框架设计与功能实现

4．3．1 基于安卓的移动学习系统App的框架设计

4．3．2 系统功能界面的实现

5 系统的测试与评价

5．1 系统测试

5．2 使用效果与评价

6 研究总结与展望

6．1 研究结论

6．2 不足与展望

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的科研成果清单