问题教学法在高中历史教学中的应用研究

摘要

新课程改革实施以来，中学历史教学发生了很大的变化，问题教学法的应用效果显著。以往的死记硬背填鸭式的应试教育已不能适应当今社会激烈的竞争，在国内不断改革创新以及国外教育不断发展的基础上，素质教育、创新教育更适合学生未来的发展和社会的需要。问题教学法以学生为主体，教师为主导，把学生的主体地位凸显出来，注重学生兴趣的培养，思维能力的锻炼，独立人格的形成，对于学生的素质培养和创新精神培养有重要作用。
　　本文试图在已有的研究成果基础上，从历史教学实际出发，探讨问题教学法在高中历史教学中的应用，具体内容分为四部分:
　　第一部分:阐述问题教学法的选题缘由、意义以及问题教学法国内外研究现状。
　　第二部分:从问题教学法的概念、内涵、基本步骤探讨问题教学法相关理论，从历史问题教学法的概念、内涵、作用论述历史问题教学法相关理论，这部分内容是论文的理论内容。
　　第三部分:探讨问题教学法在高中历史教学中的应用，从历史问题情境创设、历史问题的提出、历史问题的解决三个步骤展开，是论文的主体部分。
　　第四部分:阐述问题教学法在高中历史教学应用中应注意的问题，是问题教学法应用的反思。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)选题的缘由、意义

1、现代化社会发展需要

2、新课改要求

3、学生发展需要

(二)国内外研究现状

1、国内研究现状

2、国外理论研究

二、问题教学法相关问题的认识

(一)问题教学法的相关问题认识

1、问题教学法的概念

2、问题教学法的内涵

3、问题教学法的基本步骤

(二)历史问题教学法的相关问题认识

1、历史问题教学法的概念

2、历史问题教学法的内涵

3、历史问题教学法的作用

三、问题教学法在高中历史教学中的应用

(一)高中历史教学中创设问题情境的方法

1、运用图片、模型、实物、视频等创设问题情境

2、运用历史文献资料刨设问题情境

3、结合已有知识拓展新知识创设问题情境

4、结合现实生活的实际问题创设问题情境

5、运用假设刨设问题情境

(二)高中历史教学中历史问题的提出

1、直接设问，提出问题

2、刨设情境，提出问题

3、异同比较，提出问题

4、归纳总结，提出问题

5、多角度设问，提出问题

6、梯度分层，提出问题

7、联系实际，提出问题

(三)高中历史教学中历史问题的解决

1、教师讲授，解决问题

2、课堂互动，解决问题

3、学生探究，解决问题

四、问题教学法在高中历史教学应用中应注意的问题

(一)注意培养学生的问题意识和主动提出问题的能力

(二)注意培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力

(三)注意历史问题设置的有效性

(四)注意营造民主、平等、和谐的课堂氛围

(五)注意通过教师的多元评价，培养学生自信

结语

参考文献

后记