声明
摘要
绪论
一、选题缘由及研究意义
(一)选题缘由
(二)研究意义
二、文献综述
(一)原始资料的挖掘
(二)传记类资料不断丰富
(三)期刊论文类资料不断发展
三、研究的目的、内容、关键及研究方法
(一)研究目的
(二)研究内容
(三)研究的关键
(四)采用的研究方法和分析可行性
四、创新之处
五、核心概念界定
第一章 李更生教育思想的形成过程及原因
一、李更生教育思想的发展历程
二、李更生教育思想形成的原因
(一)对儒家教育思想的借鉴
(二)教育实践是其教育思想产生的前提
(三)近代民主革命思潮是教育思想的基础
(四)近现代西方教育理论是其教育思想完善的外在条件
第二章 李更生教育改革实践
一、锐意改革,建设省立八中
(一)践行平民教育思想,争取多出人才
(二)开放办学,满足学习需要
(三)重视人才,礼遇名师
二、无私无畏,成志中学得以发展
(一)临危受命,入校约法
(二)转赠私产,政府为成志中学立案
(三)卧薪尝胆,为校舍集资
三、激浊扬清,重振省立九中
四、树立旗帜,担任六师附小主事
第三章 李更生教育思想的内容
一、重视德育、爱国为上
二、办学要面向世界、博采众长
三、民主治校、尊师爱生
四、注重实践、求取真知
(一)教育实践的基本原则——从事上磨练
(二)理论与实际相结合,求得真理
五、因地制宜,厉行新制
六、强调教师要以身作则
第四章 李更生教育思想评析及其借鉴意义
一、李更生教育思想评析
(一)教育思想特征
(二)历史地位与影响
二、李更生教育思想的借鉴意义
(一)进一步思想解放,更新教育观念
(二)教学要重视学生个性发展,因材施教
(三)教学中的实践环节不容忽视
(四)重视教师的主导地位
结语
参考文献
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
河北师范大学;