微课在中职学校《电子技术基础》课程教学中的应用研究

摘要

推进中等职业教育信息化建设是中国职业教育课程改革的需要。“加快教育信息化进程，推进现代信息技术在中等职业院校教学与管理中的广泛应用，对提高教育教学质量具有十分重要的意义”。随着电子技术的迅猛发展，以及社会对人才培养的要求不断提高。目前，中等职业院校的传统教学模式和教学手段，已经很难满足教学的需要。微课作为一种新型教学资源，逐渐成为了中国教育信息化资源建设的重点与热点。而“微课”作为一种全新的教学形式，为微型学习及个性学习创造了有利条件，受到了教育界的广泛关注。但是微课的相关研究及应用主要是针对中小学教育和高等教育，而在中等职业教育方面的研究很少。鉴于中等职业教育课程的特殊性，以及中职生的学习特点。将微课应用到中等职业教育的教学中去，有着更加重大的意义。本研究主要以微课在中等职业教育课程“电子技术基础”中的应用为研究对象，研究了微课在“电子技术基础”课程中的相关设计方案及应用效果。本研究共分四大部分。
　　第一部分，绪论。从研究背景开始，分析中职“电子技术基础”课程教学改革的必要性。将微课应用到“电子技术基础”教学中的意义。分别从国外、国内两个视野介绍微课的发展综述，最后说明以调查研究法、观察法、文献研究法进行此次研究。相关概念界定及理论基础。首先阐述微课程及相关概念的定义，然后介绍相关的理论基础。
　　第二部分，中职“电子技术基础”微课程的开发。本部分首先介绍了“电子技术基础”的课程性质及目标。然后又分析了“电子技术基础”教学中所存在的问题，最后详细介绍微课程的设计过程，包括课程教学目标分析、内容设计、教案设计和脚本设计，建立设计模板。
　　第三部分，教学案例分析。本部分主要以微课在“电子技术基础”课程中的实际应用，从理论教学和实践教学两个方面，分别设计了教学案例，详细介绍了它们制作过程，从教学目标的确定，到教案编写、课件设计、脚本设计、视频录制及后期制作，形成了一个完整的体系。
　　第四部分，总结与展望。该部分总结了笔者本次研究的一些重点工作和研究结果，也反思了此次研究还存在的一些不足之处，最后对于本次研究和微课程的发展建设提出自己的想法和展望。
　　针对微课在中职学校电子技术基础课程中的应用，通过实践教学研究及效果分析，得出将微课利用到中职学校的专业教学中去，具有十分重要的意义。同时也为中职学校的教学改革做出了贡献。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．1．1 电子技术应用专业的发展分析

1．1．2 《电子技术》课程教学改革的必要性

1．1．3 信息化教学的重要

1．1．4 新世纪徼课的发展

1．2 国内外研究综述

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 研究目的和意义

1．4 研究内容

1．5 具体的研究思路及步骤

1．6 主要的研究方法

2 概念界定及理论基础

2．1．1 微课

2．1．2 中等职业教育

2．1．3 《电子技术基础》课程

2．2 微课程理论基础

2．2．1 建构主义

2．2．2 人本主义

2．2．3 联通主义理论

2．2．4 泛在学习理论

3 《电子技术基础》微课程的开发

3．1 中职《电子技术基础》课程性质、目标与任务要求

3．1．1 课程目标

3．1．2 课程基本理念

3．2 目前《电子技术基础》课程教学存在的问题

3．3 中职学生学习的特点

3．4 《电子技术基础》微课程的开发

3．4．1 微课程的设计流程

3．4．2 微课教学设计中的四大要点

3．4．3 微课设计中的微课教案和微课脚本

3．4．4 微课制作过程中常用工具介绍

4 微课在电子技术基础中的教学案例及效果分析

4．1 教学案例的实践

4．1．1 理论课教学《手机充电器中的整流电路》

4．1．2 实训技能课《焊接技术中电烙铁的使用》

4．2 《电子技术基础》微课在涉县职教中心的应用

4．2．1 微课的应用条件及环境

4．2．2 微课的应用模式

4．3．1 微课使用情况的调查问卷分析

4．3．2 微课使用效果分析

4．3．3 微课应用过程中应注意的问题

5 结论

5．1 主要研究结论

5．2 研究所存在的问题

5．3 研究展望

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单