民办院校网球课引入动态分层教学的实验研究——以燕京理工学院为例

摘要

随着国家教育改革的推行，民办院校在教学改革研究中已小有成效，但在教法改革方面依然不足。这就要求我们从事一线教学的教育者们在教学方法的改革和探索方面应由传统的注重教法向注重学法转变。
　　该研究主要运用了文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，结合民办院校学生间的差异性和特殊性，遵循因材施教的理念，通过动态分层教学实验对学生进行测试分层、分层指导、层层交流、层层竞赛、动态升降等环节，有针对性的加强不同层次的学生对网球的认知，进而提高网球技术，使教学达到最优化。
　　研究结果表明:两个班的学生身体素质检测结果P＞0.05，与传统教学相比动态分层教学效果不明显;在学生网球发球技术方面P＜0.01;在学生网球正手底线击球方面P＜0.01;在学生网球反手底线方面P＜0.01;这些结果表明，在提高网球基本技术方面动态分层教学优势明显;在学生课后自主练习方面的卡方检验P＜0.01，差异性明显，说明动态分层教学在促进学生课后自主练习方面优于传统教学;在提高学生自信心和学习兴趣方面的卡方检验P＜0.01，差异性明显，表明动态分层教学在提高学生自信心和学习兴趣方面优于传统教学。
　　研究结论:1.动态分层教学对学生网球专项身体素质的提高有待进一步验证;2.动态分层教学有利于学生网球技术的掌握与提高;3.动态分层教学有利于学生课后积极自主练习;4.动态分层教学有利于提高学生的自信心;5.动态分层教学有利于提高学生的学习兴趣;6.动态分层教学和传统教学相比，教学效果显著。

目录

声明

摘要

前言

1 文献综述

1．1 民办院校体育教学现状研究

1．2 民办院校网球教学现状研究

1．3 分层教学现状研究

1．3．1 分层教学的理论依据’

1．3．2 分层教学现状研究

1．4 动态分层教学现状研究

1．4．1 动态分层教学的内涵

1．4．2 动态分层教学的应用现状研究

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 实验法

2．2．3 问卷调查法

2．2．5 数理统计法

3 研究结果与分析

3．1 动态分层教学对学生身体素质的影响

3．2 动态分层教学对学生网球技术的影响

3．2．1 动态分层教学对学生发球的影响

3．2．2 动态分层教学对学生正手底线击球的影响

3．2．3 动态分层教学对学生反手底线击球的影响

3．3 动态分层教学对学生自主练习的影响力

3．4 动态分层教学对学生自信心的影响

3．5 动态分层教学对学生学习兴趣的影响

3．6 动态分层教学对教学效果的影响

结论与建议

参考文献

附件

致谢