游戏教学法在小学英语口语教学中的应用现状及策略研究

摘要

近年来，小学英语游戏教学的运用越来越广泛，尤其是新课程改革实行以来，学生学习兴趣的培养也越来越受到教师和学生的重视。游戏与教学相结合对培养学生的学习兴趣、树立学生的自信心起着至关重要的作用，它不仅能提升学习者运用英语的能力，还能激发学生各方面的潜能，这正符合英语新课程标准的要求。课堂游戏能够为学生创造丰富的语言交际环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，有效地提高语言交际能力。游戏教学还能够培养学生的想象力、创造力和团结协作的精神。
　　但是现阶段，由于学生语言学习的差异性，以及教师本身的素质问题等原因，导致游戏教学法在小学英语口语教学中出现很多的问题。本研究旨在分析游戏教学法在小学英语课堂上的应用现状，发现游戏教学法在应用中存在的问题，并提出相应的解决策略，用来帮助更多的一线小学英语教师解决游戏教学中遇到的一些困惑。
　　本研究采用文献法、问卷法、访谈法和观察法等研究方法，对小学英语课堂中实施游戏教学法的实际情况进行调查和研究。并对调查问卷、访谈结果和观察结果进行了详细的分析，从教师、学生和资源三个层面总结归纳出小学英语游戏教学法在实施过程中出现的问题。教师方面存在的问题是:为游戏而游戏，缺乏对学生语言的关注;不能关注全体学生;设计游戏复杂，规则不明确。学生方面存在的问题是:游戏过程中学生的秩序差，课堂纪律混乱。资源方面存在的问题是:缺少开展游戏教学的资源和环境。
　　针对游戏教学法在小学英语课堂实施过程中出现的这些问题，本研究结合相关理论和具体的课堂案例，提出了解决问题的四个策略:提高教师的专业教学技能;设计科学有效的课堂游戏;加强课堂管理，维持良好的班级秩序;自主开发游戏教学的资源和环境。

目录

声明

摘要

绪论

一、问题的提出

(一)游戏教学法在小学英语口语教学中的重要作用

(二)小学英语新课程标准的要求

(三)游戏教学法在小学英语口语教学中的应用现状

二、研究的意义

(一)理论意义

(二)实践意义

三、国内外相关研究综述

(一)国外相关研究

(二)国内相关研究

四、研究内容、思路与方法

(一)研究内容

(二)研究思路

(三)研究方法

五、本研究的创新点

(二)研究内容的实用性

(三)研究问题的针对性较强

第一章 游戏教学法在小学英语口语教学中应用的理论分析

一、相关概念界定

(一)游戏

(二)游戏教学

(三)英语口语教学

二、游戏教学法在小学英语口语教学中应用的理论基础

(一)建构主义理论

(二)二语习得理论

(三)从做中学理论

(四)多元智能理论

第二章 游戏教学法在小学英语口语教学中的应用现状、存在问题及原因分析

一、调查目的、方案设计与实施

(一)调查目的

(二)方案设计

(三)方案实旌

二、调查结果与分析

(一)问卷调查结果

(二)访谈结果

(三)观察结果

三、游戏教学法在小学英语口语教学应用中存在的问题及原因分析

(一)教师方面

(二)学生方面

(三)资源方面

第三章 游戏教学法在小学英语口语教学中应用的改进策略

一、提高教师游戏教学意识和能力

(一)提高课堂组织能力，激发学生学习热情

(二)提高教育科研能力，提升自我

二、设计和开展科学有效的游戏活动

(一)设计有针对性的游戏活动

(二)设计有趣味性的游戏活动

(三)设计有启发性的游戏活动

三、加强课堂管理，创设良好的游戏环境

(一)明确课堂指令

(三)建立行之有效的奖惩制度

四、运用和开发游戏教学资源

(一)通过创造英语学习环境开发游戏教学资源

(二)通过教研活动开发游戏教学资源

(三)通过网络开发游戏教学资源

结语

参考文献

附录