河北省高职高专武术教学现状及发展对策研究

摘要

作为我国民族传统文化的瑰宝，武术的健身健心、修身养性功能逐渐受到全国各地民众的认可，越来越多的民众加入到武术锻炼中，很多学校也将武术列为学校体育的重要课程。习武之风比较浓厚的河北省，先后有沧州市、永年市、南宫市、深州市、文安县、邯郸峰峰矿区、大名县等成为全国著名的武术之乡。一些村落也成为著名的武术传统文化名村。在如此浓厚的武术氛围下，在新纲要对学校体育课程改革与发展的指导下，本文作者运用文献资料、问卷调查等研究方法，对河北省高职高专院校武术开展现状进行调查研究，发现存在的问题并提出了合理的发展建议，为河北省高职高专院校武术教学的效果和质量的提高提供一定的理论依据。通过研究得出以下结论:
　　（一）河北省十所高职高专院校都开展了武术课程，武术课程开展总体状况较好，开设课时基本符合新纲要对体育课时学习的要求。
　　（二）河北省高职高专院校教师年龄结构合理，学历以本科为主，学历较好;但是，教师职称偏低，科研水平有待提高，同时，教师岗位培训较少，难以对最新的武术变化情况实时了解与掌握。再者，教师的裁判水平不高，执裁机会较少，对武术教学难以产生较好的辅助作用。
　　（三）河北省高职高专院校武术教学目标沿袭以往的三类目标体系，没有根据高职高专院校学生的职业特点设置符合高职高专院校学生身心发展的合理目标。教学内容与学生的需求有些脱节，难以激发学生强烈的学习愿望。教学方法手段的选择和运用以传统的讲解示范教学方法为主，符合社会发展和当代学生身心发展的新兴教学方法手段使用不够。评价手段以总结性评价为主，不注重学生的过程性评价和诊断性评价，不利于学生在学习过程中学习方向的纠正。
　　（四）河北省高职高专院校武术教学环境的物质环境需要继续改进和完善，精神环境较好，生生之间、师生之间人际关系较好，课堂气氛比较融洽。
　　（五）河北省高职高专院校武术学习学生学习动机较好，兴趣较高，学习态度较好，对教师的总体水平比较认可。但是，学生对武术知识技能的认知状况一般，教师要继续提高学生对武术的认知水平。
　　（六）河北省高职高专院校经常参加课外体育锻炼的学生较少，同时学生课外武术锻炼的人数比例较低，高职高专院校应根据学校的特点和学生的需求，适时的设立武术俱乐部，并提供一定的指导，从而提高学生武术课外锻炼的兴趣，加强课外武术的锻炼。
　　（七）武术项目因素、师资队伍因素、课程设置因素、媒体传播因素和场地器材因素等是目前制约河北省高职高专院校武术开展的主要因素，学校领导和武术教师应重视对这几个方面因素的改进，提高武术教学效果和质量。

目录

声明

摘要

前言

1 文献综述

1．1 武术本质理念研究

1．2 武术在体育教学中对学生功能与作用研究

1．3 武术教学研究

1．4 高职院校武术教学研究

2 研究对象与研究方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 问卷调查法

2．2．3 数理统计法

2．2．4 逻辑分析法

3 调查结果与分析

3．1 河北省高职高专武术教学总体情况调查与分析

3．2．1 河北省高职高专武术教师年龄结构

3．2．2 河北省高职高专武术教学教师学历

3．2．3 河北省高职高专武术教学教师职称结构

3．2．4 河北省高职高专武术教学教师科研情况

3．2．5 河北省高职高专武术教学教师岗位培训情况

3．2．6 河北省高职高专武术教学教师武术裁判等级情况

3．2．7 河北省高职高专武术教学教师教学计划制定情况

3．3 河北省高职高专武术课程教学目标制定情况

3．4 河北省高职高专武术课程教学内容设置状况

3．5 河北省高职高专武术课程教学方法选择运用状况

3．6 河北省高职高专武术课程教学环境状况

3．6．1 河北省高职高专武术教学场地完善程度

3．6．2 河北省高职高专武术教学器材状况

3．6．3 河北省高职高专武术教学班级规模

3．6．4 河北省高职高专武术教学人际关系状况

3．6．5 河北省高职高专武术教学课堂教学气氛

3．7 河北省高职高专武术课程教学评价状况

3．8 河北省高职高专武术教学学生情况调查与分析

3．8．1 河北省高职高专武术教学学生武术认知状况

3．8．2 河北省高职高专武术教学学生武术学习动机

3．8．3 河北省高职高专武术教学学生武术学习兴趣

3．8．4 河北省高职高专武术教学学生武术学习态度

3．8．5 河北省高职高专武术教学学生对教师总体水平的认可程度

3．9 河北省高职高专学生课外武术锻炼开展现状

3．9．1 河北省高职高专武术俱乐部开展总体情况

3．9．2 河北省高职高专院校学生课外体育锻炼情况

3．9．3 河北省高职高专院校武术课外锻炼选择情况

3．9．4 河北省高职高专院校武术课外锻炼学生时间选择

3．10 影响河北省高职高专武术教学开展因素分析

3．10．2 教师因素

3．10．3 课程设置因素

3．10．4 媒体传播因素

3．10．5 场地器材因素

3．11 河北省高职高专武术教学发展对策

3．11．1 加强重视，大力引进高水平人才

3．11．2 科学设置高职高专武术课程

3．11．3 加强宣传，激发学生学习动机

3．11．4 加大资金投入，完善场地器材

结论

研究不足

参考文献

附录

后记