声明
绪论
一、 问题的提出
二、 概念界定
三、 文献综述
四、 研究思路与研究方法
第一章 S校长的专业发展历程
一、 专业发展第一阶段:教师
二、 专业发展第二阶段:管理者
三、 成长的第三阶段:领导者
四、 现阶段:向教育家型校长迈进
第二章 S校长专业发展水平的展现
一、 规划学校发展:平等办学,不放过一切发展机会
二、 营造育人文化——因地制宜、寓情于物
三、 领导课程教学——丰富内涵、直接指导
四、 引领教师成长——用制度保障教师的专业发展
五、 优化内部管理——“下延式”民主管理
六、 调试外部环境——开发校外教育资源,发挥“家委会”的作用
第三章 女校长专业发展特点
一、 热爱教育事业
二、 高尽责性
三、 柔性管理的方式
四、 人文情节
结语
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单