声明
绪论
一、选题的缘起
二、研究现状
三、研究方法和理论基础
四、选题的意义和创新点
第一章 高中生思辨能力培养的现状与问题
第一节 思辨能力的基本内涵
第二节 高中生思辨能力培养的现状
第三节 高中生思辨能力存在的问题
第二章 《先秦诸子选读》与中学生思辨能力培养的关系
第一节 《先秦诸子选读》的思辨性特点
第二节 《先秦诸子选读》对培养高中生思辨能力的价值
第三章 培养高中生思辨能力的原则和方法
第一节 《先秦诸子选读》与培养高中生思辨能力的原则
第二节 《先秦诸子选读》与培养高中生思辨能力的方法
第四章 以《先秦诸子选读》为依托进行思辨能力的培养
第一节 培养学生思辨能力中的情感特质
第二节 培养学生思辨能力中的认知技能
第五章 高中生思辨能力在学习中的实践应用
第一节 思辨能力在口语交际中的应用
第二节 思辨能力在书面表达中的运用
结语
参考文献
附录
附录一
附录二
后记