声明
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、国内外研究现状综述
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
（三）研究述评
四、研究内容
五、研究方法
第一章 相关理论基础
一、基本概念
（一）信息技术
（二）层次分析法
二、教学相关理论
（一）学习理论
（一）教学理论
（三）教学设计理论
第二章 信息技术在高中语文教学应用中的现状调查
一、信息技术在高中语文教学中的作用
（一）普遍利用信息技术获取教学资源
（二）多媒体课件被广泛用于语文教学
（三）网络课程平台开始参与课程教学
二、学校在信息技术方面的建设情况
（一）信息技术建设情况
（二）信息化教学活动开展情况
三、教师在语文教学中的信息技术应用情况
（一）课堂信息技术应用教学现状调查
（二）教师对信息资料的收集情况调查
四、学生在语文学习中的信息技术应用情况
（一）在信息技术环境下学生学习兴趣和积极性调查
（二）在信息技术环境下学生对语文的掌握情况调查
第三章 信息技术在高中语文教学中存在的问题
一、学校信息技术建设和管理有待完善
（一）学校在信息技术建设不足
（二）学校缺乏对学生应用资源进行有效的管理
二、教师信息化教学应用能力尚需提高
（一）教师缺乏信息化教学资源的加工能力
（二）教师缺乏教学课件的设计能力
三、学生在信息技术环境下的态度有偏差及能力不足
（一）学生在信息技术环境下的学习态度存在偏差
（二）学生在信息技术环境下的学习能力存在不足
第四章 信息技术在高中语文教学应用质量评价体系的构建
一、建立信息技术在高中语文教学中的应用质量评价模型
二、建立信息技术应用质量评价矩阵
三、计算评价指标权重
四、一致性检验
五、应用案例分析
第五章 完善信息技术在高中语文教学应用中的对策
一、学校信息化建设层面
（一）加大信息技术建设力度
（二）借助国家教育资源公共服务平台来促进高中语文教学
（三）健全信息技术教学应用评价机制
二、教师教学层面
（一）提高教师信息技术教学能力
（二）提高教师的教学课件制作水平
（三）丰富信息技术背景下的高中语文教学模式
三、学生学习层面
（一）端正信息技术背景下的学习态度
（二）提高信息技术背景下的学习能力
第六章 结论
参考文献
附录
附录（一）：学校领导问卷调查
附录（二）：教师问卷调查
附录（三）：学生问卷调查
致谢
