当代大学生社会公德教育研究

摘要

我国非常重视精神文明建设，社会主义道德教育一直是社会主义精神文明建设的重要组成部分，其中社会公德教育又是社会主义道德教育的重中之重。社会公德教育一直受到学校、社会各有关部门以及各个阶段党领导集体的重视。当代80、90后大学生是即将迈入社会、贡献社会的国家储备人才。加强当代大学生的社会公德教育，是提升当代大学生自身社会公德素质的需要，是建设和谐美好校园的需要。同时，也是扭转社会不良风气、提升整体国民道德素质的需要。
　　近些年，我们国家经济发展势头良好，人民生活水平得到了较大的提高，社会公共事业也得到了相对较快的发展。当代大学生的社会公德素质，也正在逐步得到提升。大多数的当代大学生，能够认清自己的社会角色，在公共场所能够表现出较高的社会公德素质。但是，经济的发展进程和公民道德素质的提升进程没能同步。快速发展的经济，没能直接带来人们道德素质的提高。看似文明的社会，还存在部分当代大学生违反社会公共秩序、坏公共财物、危害公共安全。如果不及时提高这部分大学生的社会公德素质，就会影响到当代大学生的整体形象和整体发展趋势。
　　针对部分当代大学生社会公德素质低下的情况，认真分析导致其产生的原因究竟有哪些。找出这部分原因并分析社会教育、学校教育、家庭教育等因素的影响，分析大学生自身存在的问题，针对各部分的不足和欠缺，找出相应的对策和解决办法，在外部社会、学校、家庭、社区、同辈群体教育环境的作用下和大学生内部知、情、意、信、行等自我教育的共同作用下，实现提高大学生整体社会公德素质的愿望，是研究当代大学生社会公德教育的最终目的。

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第一章 绪论

1.1 课题研究目的和意义

1.1.1 研究目的

1.1.2 研究意义

1.2 课题研究文献综述

1.2.1 课题研究现状

1.2.2 课题研究成果

1.2.3 课题研究不足

1.3 课题研究思路和重点

1.3.1 课题研究思路

1.3.2 课题研究重点

1.4 课题研究方法

1.4.1 文献研究法

1.4.2 比较分析法

1.4.3 实践观察法

第二章 社会公德教育概述

2.1 社会公德教育的含义

2.1.1 社会公德的含义

2.1.2 社会公德教育的含义

2.2 大学生社会公德教育的功能

2.2.1 认知和评价功能

2.2.2 规范和约束功能

2.2.3 开拓和提升功能

2.3 大学生社会公德教育的目标

2.3.1 提高大学生公德素质

2.3.2 促进和谐校园的建设

2.3.3 保障大学生全面发展

第三章 社会公德教育思想的理论来源

3.1中国优良的社会公德教育思想

3.1.1 中国古代社会公德教育思想

3.1.2 中国近代社会公德教育思想

3.1.3 中国现代社会公德教育思想

3.2马克思主义社会公德教育思想

3.2.1 马克思主义社会公德教育的目标追求

3.2.2 马克思主义社会公德教育的历史使命

3.3西方国家优秀公德教育思想

第四章 当代大学生社会公德及教育现状分析

4.1 当代大学生社会公德现状

4.1.1 当代大学生社会公德的良好表现

4.1.2 当代大学生社会公德存在的问题

4.2 当代大学生社会公德教育现状

4.2.1 社会教育环境的影响

4.2.2 家庭教育环境的影响

4.2.3 学校教育环境的影响

4.2.4 大学生自身的原因

第五章 当代大学生社会公德教育的对策

5.1 优化外部教育环境

5.1.1 优化社会教育环境

5.1.2 优化家庭教育环境

5.1.3 优化学校教育环境

5.1.4 优化社区教育环境

5.1.5 优化同辈群体教育环境

5.2 加强内部自我教育

5.2.1 加强社会公德认知教育

5.2.2 培养社会公德情感教育

5.2.3 坚定社会公德意志教育

5.2.4 树立社会公德信念教育

5.2.5 落实社会公德行动教育

第六章 结论

参考文献

研究生期间取得的科研成果

致谢