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多义词语用充实问题的词汇语用研究

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Chapter 1 Introduction

1.1 The Goal of the Research

1.2 Main Organization and the Significance of the Research

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目录

摘要

Abstract

Chapter 2 A Theoretical Overview of Studies on Word Meaning and Polysemy

2.1 Word Meaning

2.1.1 Definition of Word

2.1.2 Word Form and Word Meaning

2.2 Polysemy

2.2.1 Definition of Polysemy

2.2.2 Two Processes Causing Polysemy

2.2.3 Previous Study on Polysemy

2.2.4 Semantic Structures of Polysemic Words

2.2.5 Analysis of Polysemy from Perspective of Structural Semantics

2.2.6 Problems with the Structural Study of Polysemy

Chapter 3 A Cognitive Perspective Study of Polysemy with Prototype Theory

3.1 Prototype Theory

3.1.1 Defining Prototype Theory

3.1.2 Prototypicality and the Prototypical Effects in Language

3.2 The Applications of Prototype Theory for Polysemic Research

3.3 Some Problems for Polysemic Research with the Prototype Theory

Chapter 4 The Interpretation of Polysemy from Perspective of Lexical Pragmatics

4.1 Lexical Pragmatics

4.1.1 Lexicon, Semantics and Pragmatics

4.1.2 A Brief Introduction to Lexical Pragmatics

4.2 Pragmatic Enrichment

4.2.1 Pragmatic Narrowing

4.2.2 Pragmatic Broadening

4.3 The Interpretation of Pragmatic Enrichment on Polysemy with Relevance Theory

4.3.1 The Framework of Relevance Theory

4.3.2 Pragmatic Enrichment on Polysemy with Relevance Theory

Chapter 5 Conclusions

5.1 Introduction

5.2 Conclusions

5.3 Limitations and Suggestions

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摘要

一词多义作为一种普遍存在的语言现象,引起了语言学家们的广泛关注。不同语言学流派从不同的视角对多义词进行了深入研究。结构主义语义学派在研究多义词时,仅限于对多义词内部结构的研究,对其底层的认知机制并没有涉及;原型语义学派以原型特征匹配为其主要思想,从认知角度对多义词进行解释,认为认知范畴的原型是固定不变的,因而在偏离语境因素的条件下对多义词进行原型语义的阐释,导致了原型论在诠释多义词选择和理解方面的缺陷。
  本文结合英语和汉语多义词语料,揭示了结构主义语义学和原型语义学理论对多义词解释的缺陷,并试图从词汇语用学的角度对多义词的语用充实现象进行解释。词汇语用学主要关注语言使用中非确定性词义的语用处理,结合词汇学、语义学、语用学和认知语言学等多学科,从多个角度对话语理解中的词汇信息进行语用处理,包括词义的语用收缩和语用扩充的语用信息加工。多义词的选择和理解实际上是在经过语用充实后,其原型意义在一定语境下的收缩或扩充。在关联理论的观照下,多义词的选择和理解就是交际中的听话人依据特定的语境,对多义词的关联特征进行选择并付出认知努力,进而构建最佳关联的语用推理过程。多义词所指范围的收缩和扩充都涉及寻找最佳关联信息的语用充实,而不简单是基于原型意义上的词汇理解。
  本文从语用充实角度为多义词的认知研究提供了一个新的视角,说明多义词的使用和理解是在词汇语用学的框架内,一个以语境为基础的认知—语用问题,而不仅仅是个语言问题。

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