秦皇岛市海港区教师专业发展问题与对策研究

摘要

随着时代的发展，我国的教育事业得到了快速的发展，对广大教师的要求也越来越高。
　　当前，在全国范围内，教师专业发展相关问题，已经成为人们关注的焦点。秦皇岛市海港区向来十分注重发展地区教育事业，但在地区教师专业发展方面存在一定的问题，需要引起我们的重视。本文以促进教师专业发展，深化教育改革，提高教育质量，提高地区教育水平为背景，教师专业发展相关研究理论和成果予以回顾。并在此基础上通过问卷调查和访谈等方式，了解秦皇岛海港区教师专业发展现状，寻找问题的成因，并厘清思路，提出相应的解决对策。本文通过研究发现，在秦皇岛海港区的教师专业发展过程中，众多学校和教师通过积极探索，大胆尝试，寻求适合区域内的教师专业发展之路，取得了一定的成绩。但是，在具体的发展过程中，也出现了一定的问题，包括：（1）教师对专业发展认识水平偏低；（2）教师的整体素质有待提高；（3）教师存在职业倦怠和心理压力；（4）教师评价和激励体系不完善。本文还提出提高海港区教师专业发展水平的对策，包括：（1）教师层面（2）学校层面（3）政府和教育行政部门层面。总之，在今后的工作中，还需要广大教师和学校共同努力，实现教师专业的可持续发展，促进地区教育事业的发展。

目录

声明

第1章 绪论

1.1 研究问题的提出

1.2 研究目的

1.3 研究意义

1.3.1 理论意义

1.3.2 现实意义

1.4 研究思路和方法

1.5 文献综述

1.5.1 国外研究综述

1.5.2 国内研究综述

第2章 海港区教师专业发展的现状调查与分析

2.1 调查设计与实施

2.1.1 调查目的

2.1.2 调查工具设计

2.1.3 调查对象

2.1.4 调查实施

2.1.5 数据统计

2.2 调查结果汇总与分析

2.2.1 调查工具信效度分析

2.2.2 调查结果汇总

2.2.3 调查结果分析

第3章 海港区教师专业发展存在的问题及成因

3.1 教师专业发展认识水平偏低

3.2 教师整体素质有待提高

3.3 教师存在职业倦怠和心理压力

3.4 教师评价和激励体系不完善

第4章 提高海港区教师专业发展水平的对策

4.1 教师层面

4.2 学校层面

4.3 政府和教育行政部门层面

第5章 结论与展望

5.1 本次研究结论

5.2 研究工作展望

参考文献

致谢