贵州高校体育院系开展第三套《全国健美操大众锻炼标准》的现状及对策研究

摘要

伴随着科学的发展、教育改革的发展、《全民健身计划纲要》、《新课程标准》的颁布实施,高校体育院系学生学习的专业必须课程之一有健美操成,健美操课程开展的好坏,会对体育院系专业人才培养目标的实现有一定的影响。国家体育总局健美操协会对《全国健美操大众锻炼标准》(以下简称《标准》)作了三次创编并且在全国各地推广。第三套《标准》在全国许多省市高校中取得了可喜成绩,但贵州省因经济社会和教育发展相对滞后,健美操运动所需的场地器材缺乏,师资结构不够完善,课程设置不尽合理等,各体育院系在推广第三套《标准》中普遍存在困境。
　　本研究以贵州省高校体育院系第三套《标准》的开展情况作为调查对象,主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法,通过以上的方法对贵州省高校体育院系开展第三套《标准》现状进行调查与分析,找出其制约因素并提出发展对策,为《标准》以及其它健美操内容的进一步推广普及与发展提供可参考的意见。
　　研究得出结论如下:
　　一、贵州省高校体育院系都开展了第三套《标准》,但学生学习的面较窄,学校的开展形式主要以专项选修发展性课程为主。
　　二、贵州省高校体育院系对第三套《标准》重视度不高,健美操教师培训机会较少,健美操比赛组织也较少;场地器材比较紧缺,仅仅23％的学校修建了专业健美有操场馆。
　　三、健美操师资队伍年轻比重大,普遍职称较低;裁判等级低;科研能力较弱,承担科研课题和发表专业学术论文较少;男女比例严重失衡,男性健美操教师严重短缺;健美操专业出身的教师较多,但是专项技能普遍不高。
　　四、健美操课程主要以选修为主,大部分高校呈现课时量不足现象,满足不了教师与学生的需求,教师多采用传统教学方法教学,新的教学方法使用得较少。
　　五、贵州省高校体育院系没有统一的健美操理论教材,非体育院系编制的版本比重较大,对教学群体的针对性不突出,制约了第三套《标准》的教学效果。
　　六、通过对第三套《标准》规定套路动作的学习,教师与学生对等级动作表示比较满意。
　　七、51%高校开展了健美操课外活动,但开展形式比较单一,氛围不足。

目录

中文摘要

英文摘要

1.选题依据及意义

2.国内外研究现状

2.1相关概述

2.1.1健美操概念

2.1.2大众健美操概念

2.2国内外研究现状

2.2.1国外大众健美操的的发展现状

2.2.2国内高校大众健美操的发展现状

2.3《大众锻炼标准》在高校中的发展现状的研究

3.研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2问卷调查法

3.2.3专家访谈法

3.2.4数理统计法

3.2.5逻辑分析法

4.结果与分析

4.1贵州高校体育院系开展第三套《标准》教学条件现状分析

4.1.1 教学场地器材设施现状情况

4.1.2健美操师资队伍基本结构现状分析

4.2贵州高校体育院系开展第三套《标准》教学课程分析

4.2.1健美操课程设置分析

4.2.2健美操教学内容分析

4.2.3教学方法手段的分析

4.3贵州高校体育院系开展第三套《标准》健美操教材使用分析

4.4贵州高校体育院系教师教授第三套《标准》的现状分析

4.4.1教师学习第三套《标准》规定动作途径分析

4.4.2教师掌握第三套《标准》规定动作级别分析

4.4.3教师选择第三套《标准》规定内容教学分析

4.4.4教师对第三套《标准》满意度分析

4.5贵州高校体育院系学生学习第三套《标准》的现状分析

4.5.1学生学习第三套《标准》态度分析

4.5.2学生学习第三套《标准》动机分析

4.5.3学生掌握第三套《标准》等级情况分析

4.5.4学生掌握第三套《标准》效果评价

4.5.5学生学习第三套《标准》存在问题的反馈情况

4.6贵州高校体育院系开展课外活动的现状分析

5.结论与建议

5.1结论

5.2建议