影视文化对青少年“三观”教育的影响研究

摘要

随着科技的发展,影视文化的传播不再受到时间和地点的限制,尤其是智能手机的普及,影视作品甚至可以随时随地进行观看。在这样一个媒介化的时代,青少年和影视文化的联系越来越密切,它已成为青少年接受社会教育的一种重要方式。
　　然而,影视作品呈现出的只是一种拟现实的环境,而非真正的现实环境。其次,影视文化的商品性,决定了影视文化的最终目标就是为了追求利益的最大化。它主要通过刺激受众潜意识中“低级的、阴暗的、不道德的东西”,培养出消费者对释放潜意识的迷恋,由此产生更多的文化产品需求。最后,消费文化能够崛起,是因为电子媒介为其提供了助力,影视文化中充斥着消费文化和享乐主义。在这些问题的影响下,由于青少年身心发展水平较低,家庭教育中家长作为“把关人”角色的缺失,政府监管不力等原因,造成了青少年世界观、人生观、价值观出现了偏差。
　　为了抵御影视文化对青少年“三观”教育的不良影响,青少年应该加强自身的素养,家长和学校要注意引导和教育,影视传媒要提高自身的素养和加强自律,政府需要加强监管。

目录

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1导 论

1.1问题的提出

1.2研究意义

1.3核心概念界定

1.4研究综述

1.5研究方法

1.6可能的创新与不足

2影视文化的特点与教育功能

2.1影视文化的特点

2.2影视文化的教育功能

3影视文化对青少年“三观”的消极影响

3.1影视文化导致的消极影响

3.2影视文化造成消极影响的原因分析

4影视文化影响下青少年“三观”教育的对策

4.1青少年注重提高自身的“三观”修养

4.2家庭重视对青少年“三观”教育的引导

4.3学校改善对青少年“三观”教育的内容和形式

4.4社会改进自身文化对青少年“三观”教育的影响

4.5政府加强对青少年“三观”教育的监管

结语

参考文献

攻读硕士期间公开发表的学术论文

致谢