论潘天寿的美术教育思想对我国小学中国画教学的启示

摘要

随着素质教育的开展，小学的美术课越来越丰富多彩，形形色色的画种充斥在小学美术课本中提升了学生们的眼界与美术修养。作为我国的传统文化，中国画更应该在美术教育中独树一帜。因此，学习中国画的绘画技巧及其绘画理念，发扬中国画的传统文化精神对于小学生而言是很有必要的。
　　我国杰出的美术教育家潘天寿先生终其一生坚守着中国传统文化的精神，他不仅专心于绘画创作，而且始终致力于中国画教学，对画史、画论及诗文、书法、篆刻等亦均有研究和著述。所以，他对整个民族绘画的纵横两方面有着全面的认识，又加之他处在一个从传统民族绘画向现代民族绘画演进的历史转折时期，故他的艺术思想，能更多地涉及现代中国画发展的实际问题，有着更为开阔的视野，以至能形成一种比较系统完整的理论，20世纪以来为我国的传统美术教育做出了极大的贡献。因此，潘天寿大师的美术教育思想对当今的小学中国画教学有着重要的指导作用。
　　本文将探讨潘天寿的美术教育思想及其对当今小学中国画教学的启示作用，通过文献的收集与整理和本人在小学美术课的教学实践经验来分析小学中国画教学在教学观念与教学方式上的发展方向。文章分为四个部分：首先，对小学中国画教学现状和问题进行分析；其次，简述潘天寿美术教育思想形成的过程；再次，介绍潘天寿四个主要的美术教育思想；最后，根据潘天寿的美术教育思想提出小学中国画教学发展的建议。

目录

前言

（一）研究意义

（二）研究方法

一、小学中国画教学的现状与问题

（一）小学中国画教学的现状

（二）小学中国画教学存在的问题

二、潘天寿美术教育思想的形成

（一）萌芽期

（二）形成期

（三）成熟期

三、潘天寿的美术教育思想

（一）人格教育观

（二）全面发展教育观

（三）民族传承发展观

（四）独立创新教育观

四、潘天寿的美术教育思想对小学中国画教学的启示

（一）促进学生人格成长的国画教学

（二）国画教学与古诗、书法、篆刻相结合

（三）国画教学与我国民族传统艺术相结合

（四）培养学生创新精神的趣味教学

结论

（一）总结

（二）不足之处

参考文献

附录

致谢

声明