地方新建本科院校学科团队凝聚力影响因素及提升路径研究——以G省T学院为例

摘要

地方新建本科院校要进行学科建设，第一步就需要组建学科团队，它既是学科建设的前提和基础，也是学科建设的动力与关键所在。而学科团队生存、发展，有赖于凝聚力。围绕当前存在的地方新建本科院校学科团队如何转型问题，立足学科团队力量分散，单兵作战的现实状况，结合现有文献，基于组织行动理论和资源依赖理论，提出研究假设。选取G省T学院为案例，通过调查发现，学科成员的团队凝聚力处于中等水平，其与学科理念、学科结构、学科资源、学科利益、学科制度各要素之间存在着正向相关关系。当前面临着学科发展理念模糊、学科结构不合理、学科利益不足、学科资源匮乏、学科制度不健全的现实困境，影响着团队凝聚力的提升。 基于此，构建了以提高团队凝聚力为核心，理念-结构-利益-资源-制度”五位一体的地方新建本科院校学科团队建设路径框架，首先理清学科理念，走出理念迷茫，明确地方新建本科院校转型需要学科和学科团队的支撑，在开放动态中准确理解、把握学科的“学术”与“应用”，以此来确定学科团队发展方向及学科发展定位；其次优化调整学科结构，实现学科结构对接地方产业链，发挥学科团队成员的创新意识、创新精神和创新能力，形成人才链与创新链的融合发展局面，实现团队成员有机组合，最优配置；再次增强学科利益的联结力，保障不同参与主体的话语权及利益表达以形成利益共同体，同时力促学校治理与学科治理相互衔接以调和利益；另外，聚合学科资源，对外，通过多方联动，增加学科团队资源渠道，对内，汇集资源，铸造特色，打造精品学科团队；最后完善学科制度，以矩阵式项目学科团队作为落实机构，营造机制健全和文化良好的制度运行环境，以此来打造高凝聚力的学科团队发展共同体，力促实现学科团队内外部的协同发展。

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