黔西县中小学体育特色项目开展现状研究

摘要

自2007年颁布实施《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》之后，为积极贯彻实施文件精髓，必须要积极改善学校体育教育，加大贯彻实施“健康第一”的终身体育观念。另外在学校体育教育中也需要融入体育特色项目优势，结合体育特色项目规律，提高学校体育教育教学质量。在中小学体育教学中，积极开展体育特色项目，拓展体育训练途径，基于学生个性特点实现学生的全面发展。本文以黔西县体育特色项目学校发展现状为研究对象，以该县的16所体育特色项目学校为调查对象深入研究，主要采取文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等方法对黔西县中小学体育特色项目学校进行深入研究，从体育特色项目学校发展现状：教师基本情况、学校场地设器材设施、特色项目选择内容、时间安排、采用形式、选择依据、评比情况等诸多方面进行分析研究。找出黔西县学校体育特色项目发展的困境，在困境中找到促进黔西县学校体育特色项目发展方法，同时为黔西县学校体育特色项目的发展提供参考建议。 研究显示：黔西县大多数中小学领导、教师对于特色项目的开展比较重视，也积极支持体育特色项目在本校的开展，学生参与积极性较高。研究还发现黔西县体育特色项目学校存在学校场地器材设施缺乏，项目开展总量低，内容单一传统，没有涉及到民族体育和时尚体育，开展时间不固定，无持续性，不能满足学生兴趣需求及个性发展等问题。针对以上问题进行讨论和分析，提出：在体育特色项目开展中，必须要实现和阳光教育的并行不悖，最大化实现体育特色项目的大众化、自然化以及多样化发展；注重民族体育各时尚体育的有效结合；各学校根据自身特点，结合实际需求，选择不仅满足学生的兴趣爱好，同时也一定要积极发展具有特色的体育特色项目。旨在改善黔西县中小学学校体育特色项目开展现状，并为毕节市乃至贵州省中小学体育特色项目的开展提供参考意见。

目录

第一个书签之前

摘 要

ABSTRACT

前言

1 研究目的与意义

1.1研究目的

1.2研究意义

2 研究动态

2.1.1特色

2.1.2特色项目

2.1.3体育特色项目

2.2国内研究现状

2.3国外研究现状

3.1 研究对象

3.2 调查对象

3.3 研究方法

3.3.1 文献资料法

3.3.2 问卷调查法

3.3.2.1 问卷的设计与发放

3.3.2.2 问卷的效度检验

3.3.2.3 问卷的信度检验

3.3.3 访谈法

3.3.4 实地考察法

3.3.5 数理统计法

3.3.6 逻辑分析法

4.1 黔西县中小学开展体育特色项目的现状分析

4.1.1 中小学开展体育特色项目的学校统计

4.1.2中小学开展体育特色项目学校的师资

4.1.3中小学开展体育特色项目的场地器材

4.1.4 中小学开展体育特色项目的内容

4.1.5 中小学生参与体育特色项目的时间安排

4.1.6中小学开展体育特色项目采用的形式

4.1.7 中小学开展体育特色项目的选择依据

4.1.8中小学开展体育特色项目的评比情况

4.2 黔西县中小学学校对体育特色项目的态度分析

4.2.1 黔西县中小学学校校长对体育特色项目的态度

4.2.2 黔西县中小学学校学生对体育特色项目的态度

4.2.3 黔西县中小学学校老师对体育特色项目的态度

4.3 黔西县中小学开展体育特色项目的受限因素

5 结论与对策

5.1 结论

5.1.1黔西县中小学体育特色项目开展总量低，主要分布在中学

5.1.2黔西县中小学体育特色项目学校师资以年轻的男教师为主

5.1.3黔西县中小学体育特色项目学校场地以室外篮球场和乒乓球台为主

5.1.4 黔西县中小学开展的体育特色项目以传统类的三大球和田径为主，无民族项目和时尚项目

5.1.5 黔西县中小学生参与体育特色项目活动的时间集中在大课间

5.1.6 黔西县中小学体育特色项目选择主要依据本校教师资源为

5.1.7黔西县中小学的领导、教师对体育特色项目持支持态度

5.1.8黔西县中小学部分体育特色学校项目开展时间不固定，也无持续性

5.1.9黔西县中小学开展体育特色项目受场地器材师资等客观因素的制约

5.2 对策

5.2.1基于阳光教育环境下开展体育特色项目

5.2.3结合实际需求合理开展体育特色项目

5.2.4积极借鉴成功经验以及《阳光体育运动丛书》的内容

5.2.5积累经验建构完善教材理论体系

参考文献

附录一

附录二

附录三

致 谢

学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的声明