人教版高中语文乐府诗教学研究

摘要

乐府诗作为中国传统文学中重要的诗歌体裁，兼具抒情性、叙事性和音乐性，对中国诗歌发展有着极大贡献和深刻影响，是中华民族宝贵的精神文化财富。历来都是古代文学的研究热点，进入新时期更形成了“乐府学”研究热潮。较早的乐府诗文学研究评论是刘勰的《文心雕龙·乐府篇》，它的出现使乐府诗功能从政治服务渐渐转变为以文学价值为主。渐渐地乐府诗便朝着这一方向发展，《汉书·艺文志》《晋书·乐志》《乐府诗集》等都记载了乐府诗的发展演变。 在大力倡导文化自信、回归传统文化的当下，乐府诗作为中国传统文化的经典，被选编录入各个版本中小学教材。在人教版高中语文教材必修和选修中共选编了十三篇乐府诗，《孔雀东南飞》《蜀道难》《琵琶行》《短歌行》等都是极具典型性和代表性的乐府名篇。数量之精，质量之高，重视之深显而易见。但如今的语文课堂中，乐府诗却没有受到足够的重视与评价。由于考试大纲要求不明确，执教教师意识淡薄以及学生态度不端正等各方面的原因，乐府诗在课堂上被当作一般的诗歌来看待和解读，没有产生它真正的作用和价值，从而忽略了乐府诗独特的艺术魅力，这是不应该的。 在新课标指导下，结合乐府诗特点，文章提出“人教版高中语文乐府诗教学研究”论题，通过分析乐府诗教学现状，突出其美育思想，提高学生审美和想象能力，培养学生积极健康的心态和树立正确的人生理想。 文章共三部分内容。第一部分，简要概述乐府诗及其在人教版高中语文教材中的选编情况；第二部分，通过分析当前乐府诗教学现状调查报告，根据现状探寻乐府诗教学优化对策；第三部分，以人教版高中语文教材中典型乐府诗为例，结合其特点，提出具体可行的关于乐府诗教学优化教学策略，形成乐府诗个性化区别教学的思想。 文章提出了解决乐府诗教学课堂中存在问题的对策，期以引起各界对乐府诗教学的关注和重视。乐府诗学习是继承和发扬中国优秀传统文化与经典实施有效的方式，更是高中生奠定深厚传统文化基础的必要步骤。在高中语文乐府诗教学活动中，文章为执教者或提供可借鉴的经验，或触发其灵感，旨在突破传统乐府诗教学的固化模式，带给学生更多关于语文学习美的体验与享受，提高学生的审美与想象能力，促进学生全面个性化成长与发展。

目录

绪论

一、选题依据

二、乐府诗的文献综述

（一）国内乐府诗文献综述

（二）国外乐府诗文献综述

三、研究意义

（一）理论意义

（二）实际应用价值

四、研究方法

（一）调查问卷法

（二）文献研究法

（三）课堂观察法

（四）案例研究法

第一章 乐府诗及其选编概述

第一节 乐府诗的渊源及发展演变

一、乐府诗的渊源

二、乐府诗的发展演变

第二节 乐府诗选编情况分析

第二章 人教版高中语文乐府诗教学现状调查

第一节 高考中有关乐府诗的考点分析

一、近五年有关乐府诗的高考考点

二、乐府诗考点分析

第二节 调查现状及原因分析

一、调查对象及内容

二、乐府诗教学现状

三、乐府诗现状原因分析

第三章 乐府诗教学优化策略

第一节 以音乐性为基础的乐府诗教学优化策略

一、乐府诗的音乐性

二、以音乐性为基础的乐府诗优化教学策略——以《春江花月夜》为例

第二节 叙事性为基础的教学优化策略

一、乐府诗的叙事性

二、叙事性为基础的教学优化策略——以《孔雀东南飞》为例

第三节 以抒情性为基础的乐府诗教学优化策略

一、乐府诗的抒情性

二、以抒情性为基础的乐府诗教学优化策略——以《蜀道难》为例

结语

参考文献

附录

致谢

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