当代大学生学习动力问题研究

摘要

学习动力是由影响学习的各种因素产生的，促使学习主体从事学习活动，推动学习过程周而复始地运行和发展，以实现学习目标的无数分力融汇而成的合力。学习动力的强弱直接影响学习效率和学习效果。
　　本课题以教育心理学、思想政治教育学理论为研究基础，采取理论分析和问卷调查相结合的方式，采用查阅资料法、调查法、访谈法等研究方法，对当代大学生的学习动力问题，尤其是动力不足问题进行了较为全面的分析，并试图给出问题解决的方案。
　　首先，笔者阐述了学习动力的含义、学习动力与相关概念的区别与联系以及该课题研究的理论基础。
　　其次，笔者从当代大学生的学习目的、学习态度、学习状态、学习方法等方面着手，调查了当代大学生的学习动力情况，并从社会、学校、教师、家庭以及大学生本人等方面分析了部分大学生学习动力不足的原因。
　　最后，笔者在原因分析的基础上，试图提出激发大学生学习动力的对策建议。即营造良好社会环境，树立集体主义价值观以点燃学习热情；创新高校思想政治工作以激发大学生学习动力；深化教育体制改革以调动大学生的学习积极性；重视家庭教育以提高大学生的学习积极性；加强大学生自身思想政治学习以激发内在学习动力。
　　学习动力的激发是一个复杂性问题，需要调动各方面的因素，统筹兼顾。本研究试图运用复杂性思维为学习动力的激发过程提供一些想法和建议，以期更好地调动大学生的学习积极性。

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封面

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中文摘要

英文摘要

前 言

（一）研究的缘起及意义

（二）相关研究的综述

（三）研究的思路及方法

一、学习动力及其研究的理论基础

（一）学习动力的含义及其与相关概念的区别与联系

（二）学习动力研究的理论基础

二、当代大学生学习动力的现状及原因分析

（一）当代大学生学习动力的现状

（二）部分当代大学生学习动力不足的原因分析

三、激发当代大学生学习动力的对策与建议

（一）营造良好社会环境，树立集体主义价值观以点燃学习热情

（二）创新高校思想政治工作以激发大学生的学习动力

（三）深化教育体制改革以调动大学生的学习积极性

（四）重视家庭教育以提高大学生的学习积极性

（五）加强大学生自身思想政治学习以激发内在学习动力

结束语

致谢

参考文献

附录一：在读研究生期间发表的论文和参与的科研项目

附录二： 贵州省大学生思想、学习、生活状况

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