如何强化内容教学法在大学英语教学中的应用来提高大学生的英语写作能力

摘要

写作广泛地存在于学术和专业领域，既是语言能力的体现又可以起到社会交际的功能。写作的发展是一个综合的过程，学习者在获得写作能力发展的同时语言结构也能够得到发展。然而，写作也是一个复杂的过程，很难在短期内掌握且灵活运用。有些经过了多年英语学习的大学生在写作中仍然存在很多难以解决的问题。例如：词汇贫乏和内容空洞是学生作文中常见的问题，原因在于他们拥有一定的词汇量然而对于词汇确切的用法和语域却不甚了解，更不用说灵活地运用了。再如，学生真正想要表达的东西表达不出来。造成这种情况的原因也是多样的，除了本身语言能力比较差之外，也受到语言环境的影响。总是喜欢母语思维，然后翻译成为英语表达。
　　为了帮助学生们解决这些问题，本研究尝试着将现在国内外比较推崇的内容教学法运用于大学英语课程教学，旨在探索通过教授同学生专业相关的内容从而提高学生的写作能力。本研究试图回答下列两个问题：1）内容教学法能够在多大程度上促进大学生的英语写作能力发展？2）内容教学法能够对大学生英语写作中的语言结构产生什么样的影响？本文在文献综述中对内容教学法和写作发展过程中应用于写作教学的语言教学法及其特点进行分析。然后对来自贵阳学院大学一年级的118名学生进行为期四个月的实验研究，收集数据并通过SPSS15.0对有关数据进行分析。
　　这项研究发现：内容教学不但提高了学生英语写作水平，而且对写作中的内容，结构和语言使用的提高也有所帮助。

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致谢

英文摘要

中文摘要

A LIST OF TABLES

A LIST OF FIGURES

ABBREVIATION USED IN THIS THESIS

Chapter1 Introduction

1.1 Statement of the Problem

1.2 Significance of the Study

1.3 Structure of the Thesis

Chapter 2 Literature Review

2.1 Writing

2.2 Content-based Instruction

2.3 The Grammar Translation Method

2.4 Term Definitions

Chapter 3 Research Methodology

3.1 Research Questions and Hypotheses

3.2 Research Design

Chapter 4 Research Results

4.1 Interraters

4.2 For Research Question One

4.3 For Research Question Two

Chapter 5 Discussion and Analysis

5.1 For Research Question One

5.2 For Research Question Two

Chapter 6 Conclusion

6.1 Major Findings

6.2 Limitation

6.3 Suggestions

6.4 Conclusions

Appendix I Pre-test

Appendix II Test Specification

Appendix III Lesson Plans

Appendix IV Post-test

Appendix V Grading Criteria for Scoring Composition

参考文献

声明