太原市A公司民办基础教育集团化办学战略实施策略研究

摘要

随着社会经济的发展，我国现代化的建设，小康社会奋斗目标的完成，中国崛起之梦想的实现，使得我们需要大力发展各层次，各类型的教育，从而提高国民的综合素质。由于我国目前的优质教育资源分布不均，有些地区较为稀缺，公办教育的发展已经无法满足社会对教育优质资源的需求，因此中国教育改革急需转变发展模式，积极探寻多元化发展道路。而民办教育的发展，尤其是民办基础教育正是契合了我国教育改革的目标。大力发展民办基础教育，符合我国教育改革的趋势，也满足当代社会发展对教育资源的需求，有利于促进教育和社会发展。随着教育理念的转变和社会发展对教育资源需求的增加，太原市民办基础教育在政府的扶持下获得了迅速的发展，其民办教育从无到有，规模从小变大，生源不断扩充，办学条件不断优化，为太原市教育事业做出了巨大贡献。太原市的民办基础教育虽然获得了较快的发展，但在作者对太原市民办教育和民办学校的调研中发现，与公办教育相比，太原市民办基础教育仍然十分薄弱，办学中存在诸多问题。因此，作为太原市教育事业的重要组成部分，积极探索太原市民办基础教育集团化办学的运营模式，整合现有民办教育资源，推动太原市民办基础教育和整个教育事业的发展，对太原乃至整个山西省的教育事业都有着重大的理论和实践意义。
　　作者作为太原市民办基础教育工作者的工作经历及体会，提出太原市A公司基础教育应以集团化办学战略，整合校内外资源，提升太原市A公司基础教育办学的规模与质量。在对国内外文献梳理的基础上，结合太原市A教育集团实际，阐释了集团化办学的理论基础和意义，分析了太原市A公司基础教育实施集团化办学的基础与可能性，通过PEST和五力模型分析了太原市A公司基础教育实施集团化办学的内外环境，运用SWOT分析法研究了太原市A公司基础教育实施集团化办学可能面临的优势、劣势、机遇和挑战；同时，结合太原市民办基础教育发展过程中存在的问题和实际情况，从办学战略、营销战略、职能战略和配套政策诉求等四个层次，提出A公司实施集团化办学的对策和建议。

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