摘要
一、引言
(一)研究背景
(二)研究意义
1．理论意义
2．实践意义
(三)文献研究综述
1．校园文化建设现状研究方面
2．学生管理现状研究方面
3．校园文化建设与学生管理关系研究现状
(四)研究思路与研究方法
1．主要研究思路与内容
2．研究方法
二、校园文化建设与高职院校学生管理的理论基础与现实依据
(一)高校校园文化建设的基本内涵
(二)高职院校学生管理内涵
1．高职院校学生管理的历史朔源
2．高职院校学生管理的界定
(三)研究的理论基础
1．人类生态学
2．人类发展理论
三、校园文化建设与高职院校学生管理的互动关系
(一)校园文化建设对高职院校学生管理的促进作用
1．校园文化建设有利于激发学生管理活力
2．校园文化建设有助于提升学生管理效力
3．校园文化建设有助于开拓学生管理方向
(二)高职院校学生管理对推动校园文化建设的作用
1．管理环境和人文环境的塑造有助于校园精神文化的发展
2．管理理念和教导方式的转变有助于校园行为文化的提升
3．管理制度和运行机制的形成有利于校园制度文化的构建
四、以校园文化建设为载体推进高职院校学生管理的现状分析-以广州S职业学院为例
(一)广州S职业学院概况
(二)广州S职业学院校园文化建设与学生管理的基本情况
1．广州S职业学院校园文化建设运行机制
2．广州S职业学院学生管理运行机制
(三)以校园文化建设为载体推进高职院校学生管理的现实困境
1．校园物质文化建设的投入不足以至学生管理根基不扎实
2．对学生精神文化需求的不重视导致学生消极懈怠现象严重
3．对学校制度文化的认知片面以至学生管理者的职业倦怠明显
4．缺乏“以人为本”行为方式评价体系
五、以校园文化建设为载体推进高职院校学生管理困境的原因
(一)投资者的“经济效益”理念弱化了学生管理的物质文化投入
(二)对学生的认识偏差削弱了学生的情感价值等精神文化需要
1．对学生文化修养水平认识不足
2．对学生执行力理解不够
(三)校园核心制度文化建设不全抑制了学生管理者的积极性
1．校训的认识模糊性导致管理者融入环境欠佳
2．学生管理队伍考核制度片面化工作流于形式
(四)机械化的行为评价体系影响了学生管理的方式创新
1．不规范的工作方式阻塞了学生管理的信息沟通渠道
2．趋同化的学生培育体系忽视了学生行为方式的个体差异
六、以校园文化建设为载体推进高职院校学生管理的有效路径
(一)布置生态物质文化校园，牢固学生管理载体
1．加大投入，打造富有品味的校园物质文化建设布局
2．设施配置突出“生态理念”
(二)转变理念，丰富学校对学生情感的植入点
1．改变服务态度，树立“以生为本”
2．设置校园精神文明展示厅
3．以管理创新为核心，优化柔性情感管理模式
4．创建良好的网络舆论宣传，主动占领网络思想政治教育阵地
5．创建和谐的人际关系
6．让心理健康教育存在于“阳光下”
(三)认知高职院校职业特点，健全激励机制
1．建立传帮带制度
2．设立班级导师制，构建系部融合的作战团队
3．优化高职院校辅导员的激励机制
(四)创新学校的行为方式文化，激活学生管理氛围
1．通过学生社团双圈层结构的构建培养高职院校学生提前进入社会角色
2．建立具有教育意义的学校网络交流平台
3．丰富校园活动凝聚学院归属感
4．搭建学生自我管理平台，提高管理的渗透力
5．利用校园党建、团建活动，培养学生正确的价值观
结束语
注释
参考文献
读研期间发表的论文
致谢
附录
声明
