基于生命教育理念的学校文化建设实证研究——以广西R高中为例

摘要

生命多么重要，因为生命的存在，地球才有了颜色，大地才充满生机。每一个人只有一次生命，生命又显得非常地短暂而珍贵。然而在我国，很多人却没有意识到生命的珍贵与重要，特别是青春期的学生。他们漠视生命的存在，不知生命的价值与意义，遇到挫折或困难时选择伤害自己或是他人的生命，这样的结果令人痛惜不已。面对短暂而宝贵的生命，该如何度过才显得有意义，才能真正体现生命的价值？基于此，生命教育被提上了日程。生命教育是教人认识生命、欣赏生命、保护生命、珍爱生命，探索生命的意义，实现生命的价值，达到生命自觉的一种活动。然而多年的实践结果表明:生命教育还没有达到预想的成效。生命依然还在荒野中流浪，找不到温暖的归宿。本研究基于呵护生命、关爱生命、提升生命的价值，达到生命的自觉的生命教育理念，结合对广西R高中的个案实证研究，探索将生命教育理念融入学校文化建设之路。
　　本研究以马克思主义生命哲学、中国传统生命哲学、西方生命哲学和组织文化学为理论依据。主要采用文献研究法、观察法、个案研究法和访谈法深入广西R高中进行调研。通过调查发现，R高中经过多年的实践探索，在学校文化建设上已形成自己本校的生命教育特色——滋养生命的物质文化建设、呵护生命的制度文化建设、完善生命的行为文化建设和关爱生命的精神文化建设。与此同时，也存在着物质文化建设中“硬件设施”不够完备、制度文化建设中民主管理的参与度有待提高、行为文化建设中提高教师生命素养的活动不足、精神文化的宣传渠道过窄等问题。
　　通过对R高中学校文化建设的研究，获得关于学校文化建设的若干启示，一要明确以师生生命主动发展为目标的办学思想;二要创建属于自己的文化品牌，开展个性化的学校文化活动;三要完善日常规章制度，实施人性化管理;四要树立良好校风，塑造独特的学校精神。结合理论思考，本研究提出，基于生命教育理念的学校文化建设应从思想意识与实践两方面着手。在思想方面，要明确生命教育的理念即促进生命的健康发展，激发生命的活力，塑造生命情感，引导生命走向自觉，实现生命的价值。同时要形成以生命教育为主题的学校文化建设思路，并坚持先进思想的领导。在实践方面，为了达到生命的自觉和全面发展，要积极构建促进生命健康发展的学校物质文化、健全保障生命自觉的学校制度文化、构建引导生命活力的学校行为文化、塑造富有生命情感的学校精神文化。
　　生命教育的道路漫长而艰辛。只有将生命教育列入学校生活的常态中，才能时刻不忘对生命的呵护与提升，才能最终实现生命的价值。生命教育要达到真正的成功，最好的办法是将其渗入教育的骨子里，使教育永远散发生命的气息，永远将生命置于最高的境地。

目录

摘要

一、绪论

(一)选题的缘由

(二)研究意义

(三)研究方法

(四)研究对象的选取

二、概念界定与文献综述

(一)概念界定

1．生命教育

2．学校文化

3．生命教育与学校文化

(二)国内外研究综述

1．生命教育研究综述

2．学校文化研究综述

三、本研究的理论依据

(一)马克思主义生命哲学

(二)中国传统生命哲学

(三)西方生命哲学

(四)组织文化

四、广西R高中学校文化建设的现状考察

(一)广西R高中学校文化建设的主要特色

1．物质文化建设——滋养生命

2．制度文化建设——呵护生命

3．行为文化建设——完善生命

4．精神文化建设——关爱生命

(二)R高中学校文化建设存在的问题

1．物质文化建设中“硬件设施”不够完备

2．制度文化建设中民主管理的参与度有待提高

3．行为文化建设中提升教师生命素养的活动不足

4．精神文化的宣传渠道过窄

(三)R高中学校文化建设之启示

1．明确以师生生命主动发展为目标的办学思想

2．创建属于自己的文化品牌，开展个性化的学校文化活动

3．完善日常规章制度，实施人性化管理

4．树立良好的校风，塑造独特的学校精神

五、基于生命教育理念的学校文化建设的对策

(一)思想意识方面

1．更新观念，形成以生命教育为主题的学校文化建设思想

2．坚持先进思想的领导，树立正确的学校文化特色建设观念

(二)实践方面

1．建设保障生命健康的学校物质文化

2．健全培育生命自觉的学校制度文化

3．构建激发生命活力的学校行为文化

4．塑造丰富生命情感的学校精神文化

结语

注释

参考文献

附录

读硕期间发表的论文目录

致谢

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