摘要
第1章 绪论
1.1 课题的提出
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究的目的和意义
1.4 研究方法
第2章 新课改
2.1 新课改简介
2.2 新课改中教师角色分析
第3章 广西新课改背景分析
3.1 广西地区课程改革环境与发展历程
3.2 国家、省市、地方高校推动广西新课改的努力
3.3 新课改背景下广西地区师范生教育的问题
第4章 新课改背景下广西师范大学师范生教育培养分析
4.1 广西师范大学本科生培养定位
4.2 广西师范大学物理科学与技术学院本科生培养模式分析
4.2.1 同伴教学法
4.2.2 科学探究
4.2.3 实验教具改进
第5章 广西师范大学本科生培养调查分析
5.1 同伴教学法应用效果分析
5.1.1 调查对象
5.1.2 调查结果及分析
5.2 师范生教育实习调查分析
5.2.1 调查对象
5.2.2 调查问卷的制备
5.2.3 调查结果及分析
5.3 广西师范大学物理学院本科生培养得失评价及建议
5.3.1 成功之处
5.3.2 不足及建议
第6章 师范生培养情况总结和展望
6.1 师范生毕业情况总结
6.2 师范生培养展望
参考文献
附录
致谢
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