摘要
第一章:研究背景
1.1 研究来源
1.2 问题提出
1.3 研究的意义
1.3.1 诊断性测验对教育教学的意义
1.3.2 诊断性测验对教育工作者的意义
1.3.3 诊断性测验对学生的意义
1.4 概念的界定
1.4.1 相关概念
1.4.2 诊断性测验与传统测验的区别
1.5 国内外研究现状
1.5.1 国外研究现状
1.5.2 国内研究现状
第二章:研究的设计
2.1 研究方法
2.2 研究方案
2.2.1 研究试图解决的问题
2.2.2 研究的目的
2.2.3 研究对象
2.3 研究框架与流程
第三章:诊断性试题研发
3.1 诊断性试题素材选取
3.1.1 访谈记录
3.1.2 灵感来源
3.1.3 素材研讨方式
3.1.4 灵感转化为素材的准备工作
3.1.5 素材筛选
3.2 诊断性试题题干的编制
3.2.1 诊断性试题题干编撰
3.2.2 题干中常见问题
3.2.3 题干编撰中常见的问题
3.2.4 小结
3.3 选择题选项编撰
3.3.1 选择题选项设计
3.3.2 选项设计中常见的问题
3.3.3 小结
3.4 诊断性试题施测
3.4.1 研究目的
3.4.2 研究对象
3.4.3 研究工具
3.4.4 数据统计
3.4.5 施测结果
第四章:研究的结论与反思
1、主要研究结论
2、研究的不足与展望
参考文献
致谢
声明