基于共生理论的参与型校园景观设计研究——以柳铁二中为例

摘要

本课题研究是建立在“科教兴国”战略的宏观背景下提出的。究其校园景观设计的发展，当今中学校园景观设计已经在时代的不断发展中有了质的飞跃，越来越多的中学校园开始立足自身特色，大力营造校园景观环境。但是，在素质教育模式的推动下，中学校园的建设模式化、景观趋同化、人文与生态边缘化等设计策略从侧面暴露出了校园景观设计在发展中的症结。以此观之，全面的具有自身特色的参与型校园环境已然成为了摆在新时代设计者面前的一项棘手课题。本论文通过对校园景观设计的研究与探讨，着重分析校园环境自身属性和参与性的意义，以“共生理论”为理论基础，总结出参与型校园景观设计与环境的共生策略。最后通过设计实践的方式来论证研究成果。
　　通过对共生理论以及校园规划理论的研读，前期对中学校园景观设计做了系统的归纳与概括，总结得出，当前众多中学校园景观设计基本停留在功能需求设计之上，多是围绕规划设计、建筑设计、广场设计等方向展开。从而找出了中学校园景观设计所缺乏的全局观念和自身属性，进而对校园景观设计策略进行了详细的分类，通过融合自然环境、校园文化和城市发展三个方面来构建参与型校园景观。为此，本论文提出了该课题的核心论点:“构建共生理论指导下的参与型校园景观体系。”从而对国内校园景观系统提出具有特色的设计方法。
　　本论文将黑川纪章的“共生思想”首度引入中学校园景观设计中，试图从共生理论的视角来探讨参与型校园景观设计，从而得出创新性研究结论。本文首先通过对校园生态环境、景观归属和景观整合来概括校园环境中所存在的问题，其次通过研究校园景观设计体系与“共生思想”之间的联系，明确两者结合的基本内涵与构成要素，为本论文研究提供坚实的理论支撑。最后深化研究主题，提出了一套较为完整的参与型校园景观设计研究策略，并重点通过以下几个层面来研究中学校园景观与城市发展之间的共生策略。首先，总体概述了参与型校园景观的布局策略，为营造良好的校园环境提供更为合理的空间环境与周边环境。其次，通过参与型校园景观与环境的共生、参与型校园景观与文化的共生和参与型校园景观与城市的共生来概述更为全面的设计思维与设计方法。
　　在经过设计策略的总结中，本论文始终强调适度辩证的研究原则，始终坚持立足实际、面向未来的研究思维，以适应当前正处于飞速发展的中国社会。本论文在最后将以共生理论指导下的参与型校园景观设计为设计原则，通过对柳州市柳铁二中校园景观设计的改造，真正的把理论运用到实践中去，实现以上所提出的参与型校园景观。从而体现研究成果的完整性与时效性。
　　总而言之，本论文较之同类型的研究，实现了诸多创新与突破。比如:把“共生思想”运用到中学校园景观设计中，为我国中学校园环境的发展提供了新的思路，为我国景观设计行业提供了新颖的研究方向，体现了笔者研究视角的创新;本论文的主体论点“共生理论指导下的参与型校园景观设计策略”体现了研究思路的创新;柳州市柳铁二中的设计实例分析与论证，最终形成的使之有效的设计体系，体现了研究内容的创新。

目录

摘要

英文摘要

一、引言

(一)研究背景

1．课题来源

2．课题背景

(二)研究目的及意义

1．研究目的

2．研究意义

(三)研究方法

1．田野调查法

2．文献概述法

3．案例分析法

4．多学科交叉法

(四)国内外研究现状评述

1．国外研究现状

2．国内研究现状

(五)论文研究的创新点

二、相关概念理论研究

(一)共生理论

1．共生理论的提出与发展

2．黑川纪章与共生理论

(二)中学校园景观概述

1．我国校园的发展历程

2．中学校园景观设计的构成及基本原则

3．国内校园景观设计的自身症结

4．针对国内校园景观设计的反思

(三)参与型景观

1．参与型校园景观设计定位

2．参与型校园景观设计特征

三、共生思想与中学校园景观设计的关系研究及优秀案列分析

(一)参与型校园景观设计与共生理论的关系研究

1．参与型校园环境与时间的共生关系

2．参与型校园环境与文化的共生关系

3．参与型校园环境与城市发展的共生关系

(二)共生视角下参与型校园景设计体系的构建研究

1．参与型校园景观设计与环境的共生体系

2．参与型校园景观设计与文化的共生体系

3．参与型校园景观设计与城市发展的共生体系

(三)共生视角下参与型校园景设计原则

1．共生视角下参与型校园景设计的适度性原则

2．共生视角下参与型校园景设计的可持续性原则

(四)国内外校园共生景观设计案例分析

1．莫纳什大学考尔菲德校区

2．北京四中房山校区

四、共生思想指导下的参与型中学校园景观设计策略研究

(一)参与型校园灰空间景观设计策略研究

1．参与型校园边界空间设计策略

2．参与型校园过渡空间设计策略

(二)参与型校园景观设计与环境的共生策略研究

1．模拟自然的植物配置

2．参与性种植体验

3．景观小气候营造

(三)参与型校园景观设计与文化的共生策略研究

1．校园文脉的传承与重塑

2．继承人文发展与校史发展

(四)参与型校园景观设计与城市发展的共生策略研究

1．本土材料与现代工艺的结合

2．建筑符号与城市色彩的抽象重组

3．延续传统建筑特色与营造方式

五、设计实例分析

(一)柳州市铁二中学概况

1．区位分析

2．场地分析

(二)柳铁二中校园景观设计思维分析

1．设计构思

2．设计推导

(三)柳铁二中校园景观设计景观节点分析

1．休闲绿地广场设计分析

2．参与型高线廊道景观设计分析

3．开放式运动场设计分析

4．综合艺术楼设计分析

(四)柳铁二中校园参与型景观设计的共生思想营造

1．校园环境中的共生思想营造

2．校园文化中的共生思想营造

3．校园发展中的共生思想营造

六、结语

(一)全文总结

(二)基于共生思想的参与型校园景观设计展望

注释

参考文献

攻读硕士学位期间发表论文

致谢

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