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Abstract
绪论
（一）问题的提出
1.研究缘起
2.选题目的
3.选题意义
（二）文献综述
1.国内研究现状
2.国外研究现状
（三）研究思路、方法与创新之处
1.研究思路
2.研究方法
3.研究的创新之处
一、相关概念界定和基本理论
（一）相关概念界定
1.辩证思维的概念及内涵
2.大学生辩证思维能力的概念及内涵
3.高校思想政治理论课的概念及内涵
（二）高校思想政治理论课与大学生辩证思维能力发展的关系
1.高校思想政治理论课是培养大学生辩证思维的重要渠道
2.培养大学生的辩证思维是高校思想政治理论课的内在要求
3.发展大学生辩证思维能力能提高思想政治理论课教学实效
（三）高校思想政治理论课对大学生辩证思维能力培养的必要性
1.新时代社会发展更为迫切的需要
2.大学生全面发展的需要
二、高校思想政治理论课培养大学生辩证思维的具体分析
（一）高校思想政治理论课教学中辩证思维培养的主要内容
1.培养大学生用联系的观点分析问题
2.培养大学生用发展的观点分析问题
3.培养大学生用矛盾观点与方法分析问题
（二）高校思想政治理论课程教材中辩证思维方法的挖掘
1.《原理》课中辩证思维方法的具体体现
2.《概论》课中辩证思维方法的具体体现
3.《纲要》课中辩证思维方法的具体体现
4.《基础》课中辩证思维方法的具体体现
三、高校思想政治理论课对大学生辩证思维能力培养的现状及存在问题的原因分析
（一）高校思想政治理论课对大学生辩证思维能力培养的现状调查
1.调查问卷的基本内容
2.问卷调查结果分析
（二）高校思想政治理论课对大学生辩证思维能力培养存在的问题
1.教师在辩证思维教学中的问题
2.大学生在学习辩证思维中的问题
3.辩证思维教学中存在的问题
（三）高校思想政治理论课培养大学生辩证思维能力现存问题的原因分析
1.教师方面的原因
2.学生方面的原因
3.教学环境的原因
四、加强高校思想政治理论课对大学生辩证思维能力培养的对策
（一）思想政治理论课教学中辩证思维能力培养原则
1.遵循大学生辩证思维能力发展特征的原则
2.知识教育和发展思维相结合的原则
3.坚持理论联系实际原则
（二）高校思想政治理论课加强培养大学生辩证思维能力的有效途径
1.提高思政课教师培养辩证思维的意识和相应素质
2.提升大学生的学习能力以深化辩证思维能力
3.优化教学过程以提高辩证思维培养力度
4.营造优良的教学环境以增强辩证思维培养效果
结语
注释：
