军事院校任职教育教员队伍建设问题研究——以中国人民解放军XX学院为例

摘要

梅贻琦先生有言：“师资是大学的第一要素，没有一流的师资，学校大楼再大，也不能成为一流大学。”当前，我国军事院校教育的主体形式已转变为四年一贯制融合式培养，任职教育阶段教员队伍建设是军事院校管理的重要组成部分，如何建设一支综合素质高、结构合理、适应任职教育发展的师资队伍，是当前军事院校建设的一项艰巨任务，也是关乎学员培养质量、院校教育战略转型和部队战斗力生成源头的重大课题。 当前部分军校毕业学员军事能力素质不能满足岗位任职需求的现象在一定程度上存在，客观上影响了部队建设发展。造成这一现状的关键原因在于院校任职教育的效果不够理想，任职教育滞后于部队发展。要按照新时代下任职教育的特点规律,打造一支掌握现代教育教学理念、丰富的部队任职经历、掌握部队及学员的需求、适应任职教育特点规律的教员队伍，推动任职教育进一步发展建设。 论文着眼提高军队院校任职教育教员队伍建设水平，首先界定了任职教育、教员队伍、教员队伍建设相关概念，系统阐述了人力资源、职业生涯发展的理论基础；其次，采用“解剖麻雀”、实例解析的方法，以中国人民解放军XX学院任职教育教员队伍建设情况为实例样本，全面梳理了新形势下任职教育教员队伍建设的现状、存在的现实矛盾问题及其原因；最后，在充分阐释、梳理和吸收、借鉴国内外任职教育教员队伍建设经验的基础上，提炼得出在任职教育教员角色定位、能力素质、选拔任用来源、在职培养和管理等方面的启示；针对现实中客观存在的矛盾和问题，最终提出了六个维度的加强任职教育教员队伍建设的具体对策。

目录

引言

（一）研究背景及意义

（二）国内外研究现状

1.国外研究现状

2.国内研究现状

（三）论文研究方法

1.文献分析法

2.调查研究法

3.比较研究法

一、相关概念界定与研究基础理论

（一）相关概念

1.任职教育

2.教员队伍

3.教员队伍建设

（二）相关理论基础

1.人力资源理论

2.职业生涯发展理论

二、任职教育教员队伍建设现状分析——以中国人民解放军XX学院为例

（一）中国人民解放军XX学院概况

（二）当前学院任职教育需求指向

1.坚持以作战能力为指向优化专业布局

2.建设实战导向的课程体系

3.建立训战一致的教学方法

（三）学院任职教育教员队伍抓建举措

2.坚持宏观调控与计划管理

3.加大自主培养力度

4.拿出切实举措补充教员数量

5.建立绩效评价体系

（四）存在的问题

3.缺少领军人才

4.部分编制不合理

5.引进渠道不畅通

6.专业结构不合理

（五）原因分析

1.任职教育观念不牢

2.实践教学能力较弱

3.教员队伍结构不尽合理

4.管理机制不够完善

三、加强任职教育教员队伍建设的对策

（一）国内外经验借鉴

1.外军职业军事教育教员队伍建设做法

2.我军任职教育教员队伍抓建经验和做法

（二）对任职教育教员队伍建设的启示

1.师资定位上，任职教育教员角色、施教观念上需要转变

2.师资能力上，要积极拓展其单纯的“教学能力”

3.师资来源上，任职教育教员选拔任用上要严格标准

4.师资培养上，加强教员队伍在职培训

5.师资管理上，要树立以人为本的管理理念

（三）加强任职教育教员队伍建设的对策

1.强化教员队伍的任职教育观念更新

2.加强教员队伍师德师风建设

3.培塑任职教育教员过硬专业素质

4.利用教员选拔制度，不断优化教员队伍结构

5.实施精准全员全程培训，纳入院校训练任务规划

6.组织常态化岗位练兵，严格考核评价

7.营造良好环境氛围，稳定教员队伍

8.健全管理机制，实施科学管理

四、结论与展望

注释

参考文献

致谢

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