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二十一世纪广西大学使用的三种《大学英语》教程大纲设计对比研究

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目录

文摘

英文文摘

Introduction

1. A General Description of the Study

2. Needs for the study

3. An outline of the thesis

Chapter Ⅰ Literature Review

1. What is syllabus?

1.1 Curriculum vs. syllabus

1.2 Goals vs. objectives

2. What is syllabus design?

2.1 Definitions

2.2 Types of the syllabus

2.3 The Shapes of the Syllabus

3. General Principles of Syllabus Organization

4. Evaluation of Syllabus Design

4.1 Definition of Evaluation

4.2 Reasons for Evaluation

4.3 Approaches to Evaluation

Summary

5. Existing Related Empirical Studies

Chapter Ⅱ Methodology

2. Subjects

3. Instruments

Questionnaires

Interviews

4. Data collection

5. Data analysis

Chapter Ⅲ Results and discussion

1. Results

2. Discussion

Chapter Ⅳ Conclusions

1. Major findings

2. Implications

3. Limitations

4. Recommendations for future research

Bibliography

Appendixes

Acknowledgements

攻读学位期间发表论文情况

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摘要

大纲设计是教材编写和评估的一个重要组成部分。为帮助教师掌握大纲设计的过程和原则,使他们在选择教材、评估教材和编写教材时掌握科学的理论和方法,本文从大纲设计的定义、种类、模式及大纲设计的原则着手,对评估大纲设计进行了研究,并设计了一项调查,以研究评价大学英语课程教材的大纲设计是否与实际效果相一致。文章同时针对新的《大学英语课程教学要求》的目标提出了一些关于教学改革的建议。

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