高校校园网络文化意识形态功能研究

摘要

高校作为培养社会主义建设者和接班人的主要阵地，同时也一直是各种利益集团意识形态斗争的前沿阵地。随着时代的发展、互联网的普及，在高校中出现了一种新型的文化即高校校园网络文化，它是一种以虚拟的平台为载体，接收与发送数字化信息为内容，通过各种各样信息的传播，不断地对大学生的价值观念和思维方式产生巨大影响的校园文化，同时也成为各种利益集团进行意识形态渗透所争夺的有利平台。为了有效阻止非主流意识形态对大学生的不利影响，树立大学生正确的价值观，给大学生创造一个良好的校园网络环境，因此在高校中加强马克思主义意识形态的建设，用社会主义核心价值体系引领高校校园网络文化，充分发挥高校校园网络文化意识形态功能“正能量”的传递成为了我们关注和研究的重大课题。
　　本文以高校校园网络文化意识形态功能为对象，进行如下研究：首先从广义的意识形态视角出发，梳理了高校校园网络文化的内涵，并对高校校园网络文化含义进行了基本界定；其次，从校园网络文化影响领域的广涉性、校园网络文化价值取向的多元性、校园网络文化功能发挥的遮蔽性等方面，论证了高校校园网络文化的意识形态性；再次，以校园网络文化具有意识形态性为依据，阐述了校园网络文化具有意识形态的功能并从社会思潮解读、话语权利解读、网络环境解读三个方面分析了校园网络文化意识形态功能发挥的现状；最后，用社会主义核心价值体系做引领，通过完善校园网络监管来提高大学生高度的警觉性，不断的对大学生进行思想政治教育使大学生坚定马克思主义的信仰等途径，来实现校园网络文化意识形态功能“正能量”的传递。

目录

封面

声明

致谢

中文摘要

英文摘要

目录

1引言

1.1选题背景

1.2选题意义

1.3研究现状

1.4本文内容

1.5研究方法和研究重点难点

2校园网络文化的意识形态性

2.1校园网络文化与大学教育

2.2校园网络文化影响领域的广涉性

2.3校园网络文化价值取向的多元性

2.4校园网络文化功能发挥的遮蔽性

3校园网络文化意识形态功能及其发挥现状

3.1校园网络文化的意识形态功能

3.2社会思潮解读：西方社会意识形态的侵袭

3.3话语权利解读：全球化进程中话语权的争斗

3.4网络环境解读：网络时代“三俗”文化的扰动

4实现校园网络文化意识形态功能“正能量”传递的对策

4.1加强马克思主义意识形态理论传播

4.2加强社会主义核心价值体系理论引领

4.3加强校园网络监管

4.4加强大学生网络观教育

5结语

参考文献

作者简历

学位论文数据集