当代大学毕业生“啃老”问题研究——基于高校思想政治教育视角

摘要

随着我国经济结构的迅速改革，我国的高等教育已逐渐步入大众化教育阶段，大学毕业生就业形势在产业结构的调整、就业制度的转变和高校大规模扩招等背景下发生了重大变化，从原来的精英教育逐渐向大众教育转变，大学毕业生数量急剧增长。近年来有相当一部分大学生由于不能及时就业而加入“啃老”的队伍，这与原来由于国企改革或学历低而下岗“啃老”的情况有所差异。大学生的加入使这一群体的层次更为复杂，引起了社会各界人士对“啃老”问题的广泛关注。
　　 笔者尝试从大学毕业生“啃老”问题的角度出发，运用问卷调查，搜集研究所需的第一手资料，将造成“啃老”现象出现的原因总结为:大学毕业生自己、学校、家庭和社会。基于高校思想政治教育视角，并通过对造成这些现象的原因的分析，给出缓解大学生“啃老”现象的方法:一是大学生自己也要努力提高自身的综合思想素质，改变传统的就业理念，随时用知识武装自己，提高自己的就业保障能力;二是学校教育内容必须进行系统的转变，变应试教育为素质教育，转变专业课程的构建方式，增强就业内容的指导意义;再次，每一位家长都要提高自身的修养和素质，对自己的教育理念进行改革;最后，必须进行就业制度的改革，营造一个良好的就业环境氛围。通过大学生自己、学校、家庭和社会的协作努力，让“啃老”的大学毕业生能够很好的进入到社会这个大家庭，并从根本上减少大学毕业生“啃老”的数量。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究背景和意义

(一)研究背景

(二)研究意义

二、国内外研究现状

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

三、研究目的和思路

(一)研究目的

(二)研究思路

四、研究方法和创新点

(一)研究方法

(二)创新点

第一章 当代“啃老”大学毕业生的分类、特征及不良影响

1．1 相关概念的界定

1．1．1 啃老族

1．1．2 NEET族

1．1．3 新失业群体

1．1．4 各概念的比较

1．2 当代大学毕业生“啃老”问题的现状及分类

1．2．1 梦想型

1．2．2 享乐型

1．2．3 自卑型

1．2．4 隐居型

1．3 当代“啃老”大学毕业生的特征

1．3．1 多为独生子女

1．3．2 大部分“啃老”毕业生家境较好

1．3．3 缺少社会阅历和实践经验

1．3．4 边缘化趋势明显

1．4 当代大学毕业生“啃老”造成的影响

1．4．1 降低当代大学毕业生的适应能力

1．4．2 加重家庭的经济负担

1．4．3 给社会发展带来隐患

1．4．4 扩散效应

1．4．5 影响大学毕业生融入社会

第二章 当代大学毕业生“啃老”问题产生的原因分析

2．1 社会方面的原因

2．1．1 就业环境严竣

2．1．2 就业市场管理制度落后

2．1．3 生活成本的增加

2．1．4 社会环境的影响

2．2 家庭环境的影响

2．2．1 家长错误的教育理念导致孩子产生“啃老”心理

2．2．2 家长错误的教养方式不利于孩子人格的发展

2．2．3 家庭经济条件对当代大学生的“啃老”选择有重要影响

2．2．4 父母的受教育水平和职业

2．3 学校方面的原因

2．3．1 教育内容不全面，学生综合素质缺乏

2．3．2 学科专业的设置不能适应社会经济发展的需求

2．3．3 就业教育缺位影响大学生就业

2．3．5 高校的服务工作与就业指导滞后于就业形势需要

2．4 当代大学毕业生自身方面的原因

2．4．1 理想缺失

2．4．2 职业观偏差

2．4．3 就业观存在问题

第三章 高校解决当代大学生“啃老”问题的对策

3．1 高校完善教育内容，促进学生的全面发展

3．1．1 转变高校教育观念

3．1．2 做好就业指导教育

3．1．3 重责与重智并举

3．1．4 高度重视高校就业工作

3．2 家长配合学校培养孩子正确的人生观

3．2．1 家长配合学校树立榜样

3．2．2 家长配合学校更新观念

3．3 增强大学生综合素质，提升就业能力

3．3．1 努力实现就业能力与就业现状和谐：提升就业能力的基础

3．3．2 提高社会适应能力：提升就业能力的关键

3．3．3 树立正确的择业心态：提升就业能力的保证

3．3．4 改变落后的就业观念：提升就业能力的理念

3．3．5 全面提高自身综合能力：提升就业能力的前提

3．3．6 掌握好择业技巧：提升就业能力的保障

参考文献

附录

附录二：攻读学位期间发表的论文及获奖