类型学视野下的对泰汉语量词教学设计

摘要

量词具有跨语言的类型学价值，汉、泰语同属汉藏语系，均有丰富的量词，但两种语言的量词在使用和功能上有同有异，适合在类型学框架下进行比较研究，以便将研究成果运用到对泰汉语教学中去，为教学提供可靠的语言学依据。本文主要从类型学的角度对汉、泰语量词系统进行了描写和对比研究，分析了两个系统在分类上的异同，并以此为依据，找出了对泰汉语量词教学的重点和难点，进行了教学的难易等级划分。同时，提出了教学原则和教学方法，并进行了对泰汉语量词教学的设计示例和教学实验，从中获取了经验和教训，并据此进行了教学反思，提出了对泰汉语量词教学的一点建议。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 选题的缘由与背景

1．2 文献综述与研究现状

1．3 研究范围

1．4 研究的目的与意义

1．5 研究方法

第二章 类型学背景下汉泰量词系统的对比分析

2．1 量词分析的普遍语义参项

2．2 汉语量词系统的语义层级体系

2．3 泰语量词系统的语义层级体系

2．4 汉泰语量词系统的对比

第三章 对泰汉语量词教学设计的相关分析

3．1 教学内容的分析

3．2 教学设计的原则

3．3 教学方法的选择

3．4 教具的开发利用

3．5 对泰汉语量词教学设计示例

第四章 教学情况分析与教学反思

4．1 学生课前情况分析

4．2 课堂教学实施情况

4．3 教学反思

4．4 以HSK考试为依据设计的量词测试

第五章 结语

参考文献

附录

致谢