初级阶段对泰汉字部件教学法应用研究——以《快乐汉语（一）》为例

摘要

随着对外汉语教学事业的不断发展，作为其组成部分的对外汉字教学也得到学界越来越多的关注。初级阶段的汉字教学是学生学习整个汉字体系的基础，其重要地位不言而喻，如何提高它的教学效果显得尤为重要，但实际情况却是汉字教学由于难度大、成效微而成为对外汉语教学的“短板”。除却汉字本身的特点，教师认识不全面、教学方法不当等都是造成这一局面不可忽视的因素。
　　对于母语文字是表音体系文字的泰国学生而言，在习惯了文字的线性排列之后，表意体系的汉字只是一些线条的堆砌，且书写难度大笔划顺序无章可循。而利用部件法进行教学，将汉字拆分成部件，作为记忆单元的部件的笔画数相对于整字大量减少，可称说程度高，极大的降低了学习者认知和记忆难度，减轻其负担。且大部分部件同样具有由形表意的功能，由已知部件可以推测新字的所属意义范畴，有利于学生“字感”的培养，方便其今后的汉字学习。
　　本文以泰国本土初级阶段的汉语学习者为教学对象，对自选教材《快乐汉语（一）》生字表中的94个汉字进行部件拆分，以所得的101个部件为教学内容，主要运用部件法进行汉字教学。考虑到所在学校没有设立专门的汉字课程，于是在每节综合课里开辟出时长为15分钟的汉字专题模块用于汉字的部件法教学。结合学生的课堂表现及书面反馈，在教学行为结束后评估教学所取得的效果，对汉字部件法教学的优势与局限做出反思，并就初级阶段的汉字教学提出一些不成熟的建议。

目录

声明

摘要

绪论

第一节 研究现状

第二节 研究内容、目的、意义

第三节 研究方法

第一章 初级阶段对泰汉字部件教学方案设计

第一节 教学实践整体背景说明

一、学校概况

二、学生简介

三、教学选取说明

四、汉语课型特点

第二节 教学内容的分析

一、汉字部件拆分的依据

二、部件名称命名规则

三、汉字部件的数量、类型及名称

第三节 教学原则的拟定

第四节 教学方法的设计

第二章 初级阶段对泰汉字部件教学方案实施

第一节 课时安排

第二节 教学顺序

第三节 教学手段

第四节 教学案例

第三章 初级阶段对泰汉字部件教学的效果与反思

第一节 效果

第二节 反思

结语

参考文献

致谢