新HSK（高等）作文命题的问题与改进——基于二语学习者书面表达能力目标研究

摘要

能力标准是评估一门语言教学和测试的主要标准，尤其在衡量书面表达这种综合能力时，能力标准是必要的依据。可是现今的新HSK写作能力标准设置得比较模糊，不能满足教学和测试的需要，导致新HSK的写作命题出现各种问题。要走出这种困境，必须从能力标准开始抓起。笔者在研究二语学习者书面表达能力目标的基础上重构新HSK（高等）写作能力标准，并且探究各类语言测试写作试题与能力标准的适应性，为新HSK（高等）作文建立一个命题标准。
　　设立作文的命题标准，主要是为了命题者服务，可是它也是教学改革、测试评估的风向标，命题带动着教学和评分体系的创新，从这个角度来说，命题标准就不仅仅是为了命题而存在的，它的好坏直接影响着写作教学和测试。而命题标准又是基于能力标准建立的，两者相连接的桥梁就是测试题目与能力的适应性，只有能力标准与题目能够相适应，命题才能真正测试出能力；反过来，能力要体现在命题上，命题标准就必须提高题目与能力标准实际的适应性。以命题与能力的相适应作为中介，把能力标准和命题标准相连接，对作文命题进行改进，以期探索一条改革新HSK（高等）写作测试的有效路径。

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1 绪论

1.1 研究意义、目的

1.2 文献综述

1.3 本文研究的思路及主要内容

2 各类语言测试写作能力标准研究

2.1 国内外语言测试写作能力标准研究

2.2 新旧HSK写作能力标准研究

3 重构新HSK（高等）写作能力标准

3.1 语言知识

3.2 语用能力

3.3 思想表达

3.4 语言规范

4 命题与能力标准的相适应研究

4.1 托福作文命题与CEFR能力标准相适应研究

4.2 雅思作文命题与CEFR能力标准相适应研究

4.3 四、六级作文命题与《四、六级大纲》能力标准相适应研究

4.4 MHK作文命题与《MHK大纲》能力标准相适应研究

4.5 旧HSK作文命题与《中国汉语水平考试大纲》相适应研究

4.6 新HSK作文命题与《国际汉语能力标准》相适应研究

4.7 小结与启示

5 基于能力标准建立新HSK（高等）作文命题标准

5.1 新HSK（高等）作文命题标准

5.2 新命题标准评价命题

5.3 新命题标准下的教学改革新动向

5.4 评分标准与命题标准、能力标准的关系

6 结语

6.1 总结

6.2 不足之处及研究方向

注释

参考文献

附录

致谢