中医大学生职业素质现状调查与培养对策研究

摘要

随着社会的不断发展，生物—心理—社会—环境医学模式越来越被人们所重视，与此同时一轮又一轮的医学教育改革也在全世界范围内兴起。新的医学模式、新的医学教育对中医学生的素质提出了不同的要求。医生，担负着促进人民身体健康的任务，责任重大。作为一名中医大学生，应该具有哪些职业素质才能胜任中医医生的工作？同时，学校在这些素质培养方面存在哪些问题？基于此，本研究分为以下三个部分。
　　首先，明确中医大学生职业素质的含义和要求，即中医学本科学生胜任中医医生工作所应具备的道德、知识和临床实践能力的组合，一共有28项职业素质要素。
　　第二，在明确中医大学生职业素质含义和要求的基础上设计问卷，调查中医学生和中医医生对各职业素质要素重要性的认知状况，通过t检验分析比较两者的认知异同。接着，利用因子分析方法探索各职业素质要素之间的关系，发现28项职业素质要素可以进一步用8个维度来概括，分别是职业动机和信念、职业态度和个人特质、中医核心理论、中医辅助知识、西医基础知识、核心实践能力、人际关系能力和信息素质。
　　第三，通过以上的实证分析，发现中医学生对职业道德、人文素质、临床能力特别是人际关系能力和信息素质等认识不到位，这折射出了学校在这些素质培养中存有问题。之所以存在这样的问题，是因为医德教育观念和方法落后，入文类课程设置不合理，临床实践安排不科学、内容不全面。针对以上的问题和原因，可以采取以下的措施:发挥中医药文化资源优势，增强医德教育的有效性;突出中医知识培养，强化传统文化素质;理论和实践相结合，着力于人际关系能力和信息素质的提高。

目录

声明

摘要

引言

第一章 绪论

第一节 研究的目的和意义

第二节 国内外文献综述

第三节 研究方法和技术路线

一、研究方法

二、技术路线

第二章 中医大学生职业素质理论

第一节 马克思主义人的全面发展思想

一、马克思的人的全面发展思想

二、当代领导人关于人的全面发展思想

第二节 素质理论

一、素质的含义

二、素质要素结构

第三节 中医大学生职业素质的含义

一、中医大学生职业素质的概念

二、中医大学生职业素质的要求

第三章 中医大学生职业素质现状调查与分析

第一节 问卷设计和调查实施

一、问卷设计

二、调查实施

第二节 描述性统计分析

一、中医学生问卷描述性统计分析

二、中医医生问卷描述性统计分析

第三节 信度与效度分析

一、中医学生问卷和中医医生问卷信度分析

二、中医学生问卷和中医医生问卷效度分析

第四节 独立样本t检验

第五节 因子分析

一、中医学生视角下的职业素质结构

二、中医医生视角下的职业素质结构

第六节 几点讨论

一、中医学生和医生对职业道德、知识、临床能力的认知状况

二、中医学生职业素质要素结构

第四章 中医大学生职业素质培养中存在的问题和改进对策

第一节 中医大学生职业素质培养中存在的问题

一、中医学生职业道德培养薄弱

二、人文素质特别是传统文化素养需要加强

第二节 中医大学生职业素质培养问题的原因分析

一、医德教育观念和方法落后

二、人文类课程设置不合理

三、临床实践安排不科学、内容不全面

第三节 中医大学生职业素质培养的改进对策

一、发挥中医药文化资源优势，增强医德教育的有效性

二、突出中医知识培养，强化传统文化素养

三、理论和实践相结合，着力于人际关系能力和信息素质的提高

结语

参考文献

附录

在校期间发表论文情况

致谢