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目录
引言
一 论文选题的理由或意义
二 相关研究概况
三 研究思路与方法
第一章 教学机智概述
一 教学机智内涵的界定
二 教学机智的特征
三 教学机智的分类
第二章 初中语文课堂教学呼唤教学机智
一 课堂教学的复杂性
二 初中生的个性特征和心理需要
三 语文的教育功能
四 初中语文课堂教学应尊重学生的主体性
第三章 初中语文课堂中教学机智的实践应用策略
一 初中语文课堂教学机智的运用应遵循个体差异性原则
二 初中语文课堂教学机智的实践应用策略
第四章 初中语文课堂中教学机智典型案例释析
一《母爱如粥》----巧借道具,回应质疑
二《雨说》----坦诚认错,共同学习
三《天上的街市》----一石二鸟,启发思考
四《望月有感》----察言观色,化解尴尬
五《在山的那边》----潜移默化,巧妙暗示
六《春》----以变应变,美丽开场
七《阿长与山海经》----因势利导,机敏应对
八《水调歌头·明月几时有 》----捕捉话题,引发共鸣
九《三峡之秋》---- 面对嘲笑,巧妙化解
十《羚羊木雕》---- 以静制动,排除干扰
结语
注释
参考文献
附录
致谢