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目录
中文摘要
英文摘要
一、引 言
(一)研究的缘起及意义
(二)文献综述
(三)研究思路与方法
(四)研究过程
二、理论基础
(一)场域理论
(二)文化资本理论
(三)知识社会学的相关理论
三、诉求——相得益彰、职能完善的家长委员会
(一)平等交往、相互提升的家长委员会
(二)职能完善、内容丰富的家长委员会
四、X 小学的家长委员会职能的透视
(一)X 小学家长委员会的职能
(二)X 小学家长委员会的组成及其运作
五、解读——隐藏着的话语
(一)资本决定话语权
(二)家长被教师控制了
(三)被悬置的“我”
六、建构——民主、合作的家长委员会
(一)观念层面
(二)制度层面
(三)空间层面
参考文献
附录
后 记
西北师范大学;