对初、中级留学生听力策略使用情况调查研究——以西北师范大学和海南大学为例

摘要

随着全球交往日越来越频繁，很多外国人对中国文化产生浓厚的兴趣，越来越多的外国人已经选择来华学习中文。与此同时，随着我国的对外汉语体系的完善，对外汉语研究不断地深入，汉语学习策略受到越来越多的学者关注。“听”作为听、说、读、写四项基本语言技能之一，在语言学习过程中起到非常重要的作用。来华留学生只有能听懂对方的意思，才能顺利进行语言交流。想要提高留学生听力水平，就需要研究他们学习听力的策略，找出他们听力学习中的优势和不足。目前，国内对听力的研究多集中在以英语为第二语言的研究，以初、中级留学生为被试对象，专门对他们的听力学习策略进行的研究还比较缺乏。本文以西北师范大学、海南大学初中级留学生为被试对象，旨在了解留学生在听力过程中使用的策略，并对其结果进行分析，为以后听力教学提出有效的建议和意见。
　　本研究分为六个部分：第一章绪论，主要阐述本文研究的背景及研究目的。第二章是第二语言学习策略及研究综述，本章主要对学习策略，第二语言学习策略，听力学习策略等概念进行阐述，为文章提供理论支撑。第三章是留学生听力调查设计，是对留学生听力策略运用情况的调查。其中包括第一部分，基本信息，主要包括留学生的性别，年龄，母语背景。第二部分为多选题，其中包括留学生平时听力练习情况，时间长短，遇到的困难等。第三部分是对留学生听力策略的调查，我们从元认知策略，认知策略，补偿策略、社会情感策略等方面进行调查。第四部分是调查统计，主要是对调查结果进行统计分析。其中包括对听力时间的统计、听力难度的统计、留学生课外练习听力时间及练习方法的统计，初、中级留学生听力策略的统计和他们对待听力课态度的统计。第四章是个体因素对听力策略的影响。包括母语、年龄、学习时间长短、性别等因素对听力策略的影响。第五章初、中级留学生听力策略调查结果分析，其中总结并分析了留学生听力策略的特点。第六章阐述了本次研究的发现。根据文章的发现，我们对对外汉语听力教学提出了一些意见和建议。

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西北师范大学研究生学位论文作者信息

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中文摘要

英文摘要

1绪论

1.1研究背景及目的

2.第二语言学习策略研究综述

2.1学习策略

2.2以汉语作为第二语言学习策略

2.3 听力策略

3.留学生听力调查设计

3.1调查对象

3.2调查问卷的设计

3.3调查过程

3.4调查统计

4．个体因素对初、中级留学生听力策略的影响

4.1 母语对听力策略的影响

4.2学习时间长短对策略使用情况的影响

4.3 性别对听力策略使用情况的影响

4.4年龄差异对听力策略使用差异的影响

5.初、中级留学生听力策略调查结果分析

5.1初中级留学生策略调查总体情况总结

5.2母语对听力策略影响的调查结果分析

5.3学习时长对听力策略影响的调查结果分析

5.4性别对听力策略使用影响的调查结果分析

5.5年龄对听力策略使用影响的调查结果分析

5.6对留学生听力课程态度的调查结果分析

6.对听力教学的启示和建议

6.1本次研究的发现

6.2本研究对对外汉语教学的启示

结语

附录一

参考文献

致谢