高中思想政治课教师多媒体教学问题与对策研究——以天水市W县Y中学为例

摘要

随着现代教学技术的发展以及政治新课标的实施，传统的教学模式已经不能满足培养全面发展和高素质人才的需要，多媒体教学作为现代化教学手段给高中政治教学注入了新鲜的血液。多媒体教学提供的是一种学生主动参与，师生良好互动的教学环境，使得教学的重点由单纯的知识、技能传授转向对学生能力的培养，因此，多媒体教学手段对高中政治教学具有非常重要的意义。
　　本论文的写作以W县Y中学的的学生和老师作为研究对象，通过文献法、观察法、访谈法等展开论文的写作，在研究者的教学实践和随堂观摩的20节思想政治课为参照物，然后通过12名政治教师和70名学生的访谈，了解高中思想政治课教师在多媒体教学的过程中存在的问题，主要有：多媒体教学设备操作不熟练；盲目的依赖多媒体教学；忽视传统的教学手段和忽视教学互动。从访谈和观察的过程中探究出现一系列问题的原因，主要从学校、教师自身和学生三个方面论述，学校主要是缺乏专业的多媒体教学设备的维护人员和缺乏客观公正的多媒体教学的评价体系；教师自身方面包括：缺乏相关的多媒体教学知识；对多媒体的认识不够；盲目依赖多媒体教学，忽视了传统的教学方法和教学互动；学生方面主要是对思想政治课的认识不准确，其次就是他们对多媒体教学没有多大兴趣。通过综合分析影响因素，笔者将从学校、教师自身两个方面针对性的提出一些对策和建议；首先，学校方面应该完善多媒体教学的设备，对任课教师进行相关的多媒体教学的培训体系，最重要的是建立科学合理的评价体系；其次，教师方面应该正确的认识多媒体教学，使用优质课件，多媒体教学和传统教学相结合，优化多媒体教学的课堂互动；最后，让学生培养好的学习习惯，这样才能更好地参与课堂活动。
　　本文是笔者对高中思想政治课开展多媒体教学的反思和总结，希望本次研究有助于笔者今后的教学实践，期能够为解决当前高中思想政治课教师使用多媒体教学方面存在的问题做一些参考。