基于任务型教学法的高级阶段东干留学生文化知识的教学设计——以中国传统节日文化为例

摘要

任务型教学自20世纪80年代出现以来，经历了不断的进步和发展，在英语教学实践中已显示出其诸多的优点。20世纪末，我国对外汉语教学界把任务型教学引入到对外汉语教学中，不断地丰富理论与实践。任务型教学法已经被证实是一种行之有效的对外汉语教学方法，但是，关于如何将任务型教学运用到对外汉语文化的教学研究仍然不多，这给笔者留下了进一步研究空间。
　　本论文研究的文化知识教学主要是针对高级阶段东干留学生，学生的特点和中国文化的独特性也要求教学时应选择合适的教学方法。所以，笔者以中国文化中具有代表性的传统节日文化为例，将任务型教学模式应用于对外汉语文化知识教学。结合对外汉语文化教学的教学目标和特点，进行教学设计并阐述了课堂实施情况，最后通过具体的教学设计发现将任务型教学的思路和方法运用到对外汉语文化教学中确实能提高学生的学习兴趣，进而提高教学效果。
　　本论文分为五部分,包括正文三章,另加绪论和结语。
　　第一章引言部分，介绍选题背景、研究价值、研究内容和研究方法。归纳总结前人的研究成果，包括任务型教学研究综述、对外汉语节日文化教学研究综述和任务型教学用于文化教学的研究综述。
　　第二章，结合当前对外汉语文化知识教学的现状，分析任务型教学在文化教学中的适用性，以及教学时应当注意的任务设计原则和教学原则。
　　第三章，主要是任务型教学运用在节日文化知识教学时的总体教学设计，并且介绍了任务型教学的实施过程。
　　第四章，以传统节日中最盛大的春节为例进行了具体细致的教学设计，展示具体教学案例，进行了教学效果评价与分析。
　　第五章结论部分，总述论文各个部分，总结将任务型教学运用到文化知识教学中的优势与不足。